剑桥雅思真题9阅读Test2Passage1答案解析(11)

定位原文： G段倒数第2句“It is…”
解题思路： 根据顺序原则，可以大概判断出此题应该在E段以后的段落出现，而term一词是“术语”的意思，一般对应文中特殊字体或加引号的词。按这个思路找下去，很快可以找到G段倒数第二行的引号。 接下来只需判断一下在引号周围的内容是否是在谈which have not been diagnosed。文中提到…many undiagnosed children exist in the education system with" invisible"disabilities，undiagnosed一词即使不认识也可以根据构词法利用前缀un猜测为“未经的”，完全可以与题目have not been diagnosed对应。故正确答案为invisible (disabilities/disability )。
Question 10
答案：Objective 3
关键词：What part, New Zealand Disability Strategy, equal opportunity
定位原文：H段第3句“Objective 3…”
解题思路：首先利用大写New Zealand Disability Strategy定位到H段，然后开始寻找equal opportunity，很快将目标锁定在第六行末尾处。读完这个词所在的整句话，不难发现是这个战略中的Objective 3专门针对平等机会问题。故正确答案为Objective 3。
Question 11 & Question 12
答案：A C
关键词：factors contributing to classroom noise
解题思路：选项A：当今教学方式——B段第二行出现的Modem teaching practices以及第五行出现的...recent trends in learning...都可以对应该选项。故选项A正确；选项B：走廊回音——没有提到，不要因为B段第三行提到poor classroom acoustics就联想是这个选项，这只是指教室中的音响效果差；选项C：制冷系统 ——第三行中提到…mechanical means of ventilation such as air-conditioning, 指空调通风口产生的噪音。故选项C正确；选项D：班级学生数量太多——完全未提及；选项E：老师声音洪亮——文中只是提到老师，但是没有说老师声音洪亮；选项F：操场游戏——完全没有提到。