天才的孤独与悲哀《模仿游戏》电影赏析(23)

以上观点不难在影片中得以佐证，其他人难道不知道人脑不可能在短短一天时间解出编码1.59垓种可能解码？他们当然知道，但他们还是报以侥幸，希望以侥幸破译信息来对抗德军。唯有图灵愿意面对这个事实：侥幸只是小概率事件，所以他一开始就积极思考如何做出一台机器，用普遍规律——机器的运算——来解码。即使所有的人都不能理解他的思想甚至还嘲笑他的时候，他也毫不在意，并不悲伤自己不被人理解，也不强求别人的帮助，他只专注于发现和解决问题。他是如此心无旁骛，他的脑袋里面没有放过任何一丝进来的灵感，并把这灵感付以实验。
所以图灵与其他小组成员的区别与其说是智商上的差别，不如说是品格上的的差别——他发现了问题之后，对于问题的解决方案的探索更为专注；当得不到别人的支持与理解的时候，他也耐得住寂寞独自探索。
所以可以说，天才总是善于撇开一切干扰因素，只专注于正在研究的事情，就如把橙色的胡萝卜和绿色的豆子分开一样。
2. 天才的孤独——别于常人的优秀品格和天敌
人们往往无法理解天才的思维方式，因为他们的思维方式与自己不同，比如图灵这样的天才的强迫症——不能容忍胡萝卜和豆子混在一起，其他的同学就不能理解，而“因为暴力让人感觉很好”，人类天生喜欢暴力，他们往往采取暴力——有时候表现为武力，有时候表现为轻蔑——来对待这样的一群他们不能理解和想象的人。对于天才而言，这种状态是不可回避的现实。
正是天才跟常人的思维方式的不同，导致了天才的孤独，这也是这部影片反映的另一个主题。人类天生渴望情感交流，希望有人能读懂自己的思想，天才更需要思想上的共鸣。由于思维方式与同学们不同，图灵被同学们视为怪胎，甚至常常霸凌他。图灵思想上是痛苦的，而Christopher的存在简直就是荒漠里的一片绿洲，Christopher与他同样聪明，善于思考，并且他接纳图灵的与众不同，与后来出现的克拉克小姐一样，他们能跟图灵进行情感上的交流，都是图灵的心理伴侣。
天才严格地守着自己的界限，不能容忍与和自己思想不能共鸣的人为伍，正如图灵不能容忍豆子和胡萝卜混在一起，总是极力把它们分开。在片段2中，图灵的小组同事一开始并不能理解图灵造机器来解码的思路，所以图灵脑袋里理所当然地把这个小组分成了两部分——自己和其他的成员们，当约翰提出：“we are off to get some lunch”的时候，图灵硬是没理解约翰这里说的“we”包括了自己，而当被同事们指出的时候，他还是不能理解为什么他的同事要把他算在他们的“we”中，在其他小组成员看来这是他自以为是，目中无人的傲慢，但其实是他独特的的逻辑——类似于橙色的胡萝卜与绿色的豆子不能混在一起的逻辑，当然人们出于偏见，冠以了这个“逻辑”一个名称——强迫症。