院士高考回忆录｜梅宏：不要纠结于大学读什么专业(7)

▲1984年，梅宏院士毕业，获得当年南航的优秀毕业生证书。图/受访者供图
不要纠结于大学专业
新京报：一年一度的高考在即，你最想对学子们说什么？
梅宏：我觉得年轻时天性应该放开一点儿。我们那时候没有受到太大的压力，读的课本很薄，有很多时间去玩，做自己喜欢做的事。对高考考生来讲，心态应该放宽点儿，因为只有在轻松的环境下才能更好发挥自己的水平，太紧张是考不出好成绩的。
高考完了以后，要放松自己，利用好暑假的时间调整自己的心态。因为进入大学，就是进入了人生的一个新阶段，需要换一种心态去面对。
新京报：数字经济时代是具有天然全球性竞争的时代。然而，我国的数字经济发展却面临严峻的人才短缺挑战。如果请你为此（或计算机专业）做个广告，你会说什么？
梅宏：我们正站在信息社会的“门口”，我们国家数字化转型时代的帷幕已经拉开，这个时代的一个重要驱动力就是计算机和计算机所联成的互联网。这对人类社会经济的改变将是巨大的、革命性的，将催生一种新的经济形态，这就是数字经济。
数字化转型时代的到来，带来的是一场社会经济的革命。迎接这场变革，我们需要在理念和思维方式上的改变和适应。这个过程到底会持续多久，我认为到本世纪中叶可能都是转型期。在这个转型阶段，计算机学科无疑将起到非常重要的作用。我以为，计算机依然还是一个朝阳学科，处于不断发展中的学科，未来几十年离不开计算机，离不开互联网，学习这个专业将大有可为。
新京报：从专业来说，现如今大学毕业的学生有很多人找的工作并非自己所学专业领域。你想对即将面临填报志愿的学子们说什么？
梅宏：我始终欣赏通识教育。大学是一个人的人生观、世界观形成的最为重要的阶段，在这个时期应该多学基础知识，这可能对将来的发展更好。所以，大学专业的选择不用太在意，而且以后改换专业的机会也很多。即便是我们过去那个年代，学计算机专业出来的人，很多后来也是从事了其他行业的工作。
中国的大学教育已经进入一个大众化时代。如果说我们过去的大学教育是精英教育，现在随着社会的发展，大学教育变成了一个大众化的教育。我觉得大学阶段更重要的还是通识教育，是为人生打好基础的阶段。当前，教育部也在推进相关学科改革，如新工科建设。我理解，其中的要义也在于改变过去“一专业定终身”的状况，为学生的未来发展留下更多选择的可能性。理想的情况应该是，把专业的选择更多留到大学高年级甚至研究生阶段。