2岁 空间启蒙诗绘本：用镜头般的语言，追寻童年被遗忘的爱(2)

丰富孩子的空间认知与想象力

根据皮亚杰的研究，婴幼儿在自我中心时期，无法以他人的观点来考虑现实的状况，倾向以“自己眼睛所见到的状况”类推他人所见。
作者最果夕日还原一个婴孩的目光，描绘了从妈妈膝头起，小男孩视角下“这里”发生的故事。
《这里》
这里，是妈妈的膝头，也是街道的中央
是公园的附近，也是椅子的上面
是电视的前面，也是天空的下面
是大地的上面，也是青山的脚下
是星球的表面，也是屋顶的下面
是雨声的角落，也是我温暖身体的所在
是我心跳存在的中心，也是宇宙的正中心
这里，是我的最中心。

孩子可以跟随镜头，理解“前后左右”等方位词，建立对空间的基础认知；也通过不同视角的变化，帮助孩子认知、辨识、确认自我，从而获得秩序感与安全感。发现具体的爱与美，珍视自我与人生
拥有儿童图画书创作经验的设计师及川贤治，以黄色和橙色作为主色调，开枝散叶般描绘了文字之外的景象：孩子坐在妈妈的膝盖上。
“这里”既是“椅子上”，又是“街道中央”，还是“天空下”……通过仔细的观察，孩子发现了自我，也丰富了想象力。
《这里》中的小诗字数并不多，短小的文字加以丰富的插图，我们可以感受到平淡的日常，平淡的视角下，原来通过记录日常中被忽略的细小的爱与美。

比如孩子手牵的气球不小心飞走了，越飞越高；下雨天，小猫也在急匆匆的找避雨的地方...
虽然故事以现在和我为中心，但文字与图画传递出来的感受是包含小时候的记忆，是温暖和美好的。
《这里》帮助我们从具体而微之处开始，发现爱与美好，珍视自我与仅有一次的人生。