10个自闭症中只有1个是天才？神奇天赋背后，是一群“白痴学者”(3)

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针对这类天才的形成原因，目前最为人接受的理论是由于脑伤。
即左脑受损伤时，会影响到语言、抽象思考等功能，而右脑因为缺少左脑的竞争与抑制，会出现过度发展的补偿现象，结果就是右脑相关的功能比如艺术、音乐、知觉、技巧等方面，展现出异于常人的天赋。

天赋异禀也可能泯然众人
一般人的大脑会自动赋予判断和直觉的功能，从而隐藏了一些意识中的细节，这就导致大部分人看问题的点不会放在局部上。
而学者症候群患者比正常人较少受到环境因素的影响，他们对字面意思或者部分的欣赏远胜于整体，因此会看到其他人忽视的细节。
换句话说，这类人的大脑能够在不同神经系统之间产生一些意想不到的联结，这算得上是另外一种创造思维方式，既保留了特定领域的知识沉淀，还能让它们免受正常的大脑整合过程的影响。
然而，“学者们”天赋可能会有很大的局限性。
首先，很少人在成年后仍具有创造性（个别特例）个别特例，因为他们拥有的天赋和个性都不符合创造性的规律，更别说他们的一半人终其一生都要遭受不同自闭症症状带来的磨难。
比如音乐天才可能只会演奏听过的曲子而无法创造新的曲子，如果模仿的对象弹奏时出现错误，他们也会照搬无误地将错误复制。

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其次，即便有其他人所望尘莫及的特殊能力，他们的理解能力障碍以及所擅长领域过于狭隘，会让他们的才能无法运用自如。
好比一个日历专家能够记住几百年前的某一天是星期几，却不会正常地数数；一个艺术天才会偏爱某种主题或专门的绘画技巧，却从来不画人物，因为大脑负责社交的区域是他的禁区。