自闭症容易高智商？被误解的“11岁女孩读硕士”(4)

如何拯救孩子的“智商”
邹小兵教授认为，在经典的自闭症（即不是症候群性自闭症），多数孩子智力一开始可能是正常的，如果积极开展以社交为中心内容的干预，他们首先表现出社交改善，接下来智力以及其他能力就会逐渐显现（并非提高）出来。
相反，如果没有开展以社交为中心的训练，过分注重智力和运动能力训练，则孩子随着年龄增大，依然可能表现广泛性发育落后，即社交、感知觉、运动、智力、情绪、行为等都存在障碍。
不少智商很好的自闭症患者，因为在青春期患上情绪障碍而无法独立生活。而那些智商低的孩子，学习成绩可能不好，但是他们习得了足够的生活技能，同样可以独立生活。
大小米曾讲过一个博士妈妈带智商30的自闭症儿子的故事。这个妈妈是名古屋大学计算机领域的博士，爸爸是丰田旗下电装公司的高管，他们有一个在日本出生、长大，现在智商只有30的18岁男孩sei，去年已经拿到了人生的第一笔工资——1268日元（约人民币66元）。

sei正在捣土豆泥 图源：sei妈
在sei刚被诊断为典型自闭症时，智商测试只有58，属于严重的智力落后，确诊时。妈妈三年投入200万日元（参考2007年的汇率，约等于人民币15万）请特教老师和自己在家教孩子，想尽可能把孩子拉回靠近正常人的轨道。
但是努力3年后，sei的分数依然只有五十几，且此后一直在降低（距今最近一次测试是15岁，仅有30）。
“把‘弱智’教成正常人，是不可能的。”sei妈一点一点接受了现实，她对儿子的要求一降再降，“能够有基础认知和生活能力就好。”
于是，她开始培养sei独立刷牙，换叠衣服，整理餐具和玩具，收拾碗筷等技能，关注儿子的情绪和行为问题，让他拥有了基本的生活自理和可控的行为。
为了培养儿子的工作能力，从sei初中开始，妈妈就带着做一些简单的纸质品加工工作，比如，折叠盒子、日历装册等。sei很积极，有时1个小时可以完成10-20件作品加工。