一路前行一路歌，日夜兼程，一路向前，不畏将来，不念过往

一路前行一路歌，日夜兼程，一路向前，不畏将来，不念过往
阳信县第三实验小学孙静
执着于教师这份职业
曾几何时，我也经常倚窗而问，怎样去继续我的教师之路？难道要这样浑浑噩噩吗？答案是否定的。我喜欢忙忙碌碌的校园生活，我喜欢学生们的欢歌笑语，我喜欢校园的纯净，喜欢人与人之间的单纯，因此我喜欢做老师，自从被选入县三名以来，有幸成为名班主任的一员，更加坚信了我对教师这一职业的选择。
读书，给我幸福的习惯
读书，给我幸福的习惯，让我一路成长。记得为人师的前几年，没有读过一本专业书籍，更没有订阅什么生活杂志，每天就凭那份激情和那股韧劲，考试成绩也还不错，一直我就生活在别人的赞叹之中……可那次意外的县优质课评选，让我彻底跌入了万丈深渊，自以为一向“优秀"的自己连一个奖项都没拿到。记得当时的教研员马老师对我说：“课堂不仅需要激情，更需要合情合理，深入浅出。你很有潜能，多学习，多读书，会有飞跃的。""过后我先从小学道德与法治课程标准开始研读。这以后，我先后订阅了《山东教育》、《滨州教育》这样的专业期刊，反复学习里面优秀的案例；认真研读了李希贵老师的《学生第一》，李镇西老师的《做最好的班主任》《爱心与教育》，窦桂梅老师的《玫瑰与教育》 理论
的丰实与实践的演练，让我在以后的各项教学比赛中屡屡获奖，那期间有太多老师的帮助，那期间只有我自己知道是怎样的“痛苦不堪”，但每一次蜕变都是一次质的飞跃，我知道，有了书籍的滋养，课堂上我变得从容了，变得有底气了……作为一名教师，我也引导我班的孩子阅读，低年级孩子我们一起摇头晃脑背诵《三字经》，到了高年级，我又开启整本书共读，因为是刚接手六年级我们先后读了高尔基的《母亲》、鲁迅的《朝花夕拾》，每月一本书，我和学生一起读。
如果说专业书籍滋养了我的教学生活，那生活书籍的阅读是因为我有了一个新的职业角色一一母亲。当儿子已过了读绘本的最佳幼儿期，我才刚刚接触到绘本，记得自己读了很多绘本，什么《可爱的鼠小弟》《不一样的卡梅拉》《小兔成长的烦恼》《幸福的种子》等，对于这些，没有强加给儿子，只是空闲讲给他听，去年教一年级的时候，我就经常讲给我班的孩子听……此时的阅读，我想就是成长中的儿子给予的。
我和儿子共同成长，我们先后阅读了《小屁孩日记》、杨红樱的《笑猫日记》、《非常爸爸》、沈石溪动物专辑等。在书籍的浸润下，儿子有了一定的阅读能力，我也似乎弥补了童书的缺失……为了更好的教育儿子，我精读了龙应台的《人生三书》、尹建莉老师的《好妈妈胜过好老师》、张贵勇老师的《真正的陪伴》……在书籍的引领下，我渐渐明白在孩子的成长过程中，一个母亲真正的教育力量在于“柔和"。越柔和的母亲，有时候带动孩子的能力越强，越是扯着嗓门整天对孩子叫嚷的母亲，则往往难以胜任真正引导和带动孩子的重担。可以说，在儿子的成长过程中，我诚惶诚恐，亦步亦趋，边学习边实践，因为儿子成长的路没有返程的票……