没错，我们确实能分析出什么样的人是蠢货(7)

电影《聚焦》剧照
再举一个例子，头脑风暴未必是好事。我们把10个人编成一组，让他们做一个半小时的项目（例如，想一句旅游标语来宣传一座城市），再把另外10个人编成另一组，让他们各自进行单独思考。当我们把成果收集起来观察，就会发现第二组比第一组的想法数量更多，更有内涵。也就是说，有时团队合作未必胜于单独作业。
这样的例子不胜枚举，甚至都不需要再一一罗列。实验室里证明出的结论，也经常会在平日的工作会议中重现：集体努力做的蠢事，并不比各自行动来得少。
幼稚蠢
有什么能比一个小孩更蠢？我们能让他们相信任何事情：天上的某个地方，有一个白胡子老先生，坐在驯鹿拉的雪橇里，到处游走，把礼物分发给听话的小朋友；或者说一只小老鼠，四处寻找掉了的牙齿，想把它装回原位。
让·皮亚杰一派的心理学家主张这一论调：幼稚是属于童年很正常的一种蠢。哲学家卢西恩·列维－布留尔则认为原始人类同样表现得非常幼稚，他们坚守着“丛林精神”，相信万物有灵。早先荒野中的原始人类，和小孩一样，并没有达到理性思维的水平。

纪录片《粒子狂热》剧照
然而，一系列的心理研究让我们必须承认，小孩并没有我们想象的那么天真幼稚，他们其实知道在现实世界里，驯鹿并不会飞，而是在一个和我们平行的世界中，驯鹿才会飞。但反观作为成年人的我们，每当物理学家一有什么定论，我们就会趋之若鹜地深信奇特粒子的存在（它们有无所不能的威力，或是远程沟通的能力），要知道这些科学家们有的还是信徒呢，他们坚信耶稣会复活。
这些观察让心理学家和社会学家们开始反思什么才是“幼稚”，幼稚不该是缺乏逻辑的愚蠢（或者说孩童般的愚蠢），因为相信一件看似难以置信的事情，只是关乎参考系统的选取，而不是由于“天真”或缺乏辨识能力。卢西恩晚年时，承认自己关于“原始人”的理论是不正确的，承认错误为他挽回了不少声誉，毕竟在哲学家中，认错是个非常罕见的行为。
智力蠢
19世纪末，朱尔·菲利在法国推行了学校义务制教育，但有些学生却显示没有能力接受正常的教育。当时人们去咨询了两个心理学家，阿尔弗雷德·比奈和特奥德·西蒙，他们构想了一个智力测试来测定这些学生，并为他们提供了因材施教的方案，而这个测试就渐渐演变成了著名的智力测试（IQ测试）。