「2023一轮复习」文学类文本：小说语言艺术(12)

2．①写“我”厌恶秦腔，为下文写“我”咬牙为乔治祖父唱秦腔的情节做铺垫。②欲扬先抑，与下文写“我”对秦腔入迷的情节形成对比，为小说情节增添波澜。③从侧面揭示秦腔的起源地及其粗犷、硬亢的特点，与后文介绍秦腔的情节相照应。
【解析】本题考查分析文章重要语段的作用的能力。解答本题时，可从情节、人物、主题等角度进行分析，并结合段落在文中的位置综合考虑其作用。首段一般具有引起下文、为下文做铺垫、与后文相照应、形成对比、制造悬念、引人入胜、照应标题等作用。
小说第一段写的是“我”厌恶秦腔，正是因为“我”对秦腔的厌恶，才有后文乔治的父亲让“我”给乔治祖父唱一曲秦腔时，“我”牙一咬，豁出去了这一情节，所以它为下文写“我”咬牙为乔治祖父唱秦腔的情节做铺垫。文章说到“那黄土高原酿了千年的秦腔，含着大喜大悲、大凶大吉的秦腔，唱得我骨也铮铮，血也滔滔，满喉满口黄土味”“ 从此专唱秦腔，入迷之余，去翻资料”，可见“我”喜欢并迷上秦腔，所以第一段写“我”对秦腔的厌恶与后文“我”喜欢并迷上秦腔的情节形成了鲜明的对比，运用欲扬先抑的手法，使小说情节一波三折。文章写到“从此专唱秦腔，入迷之余，去翻资料，吓了一跳。才知秦腔源于古时陕甘民谣，向东发展，演变出晋剧、豫剧、京剧等；向南发展，极大地影响了川剧、汉剧、徽剧、绍剧等。秦腔可谓是中华民族襁褓时期的摇篮曲”，介绍了秦腔的特点，所以第一段“我”对秦腔的厌恶与后文介绍秦腔的情节相照应。
3．（示例1）“我”为国人和海外游子的感情隔阂而流泪。“我”日夜思念祖国、思念家乡，把秦腔当作眷念祖国、心系故土的情感载体，因而在回国探亲的联欢会上唱秦腔，结果却令人们惊异、埋怨甚至讥笑，这说明国人和海外游子内心存在严重隔阂，令人悲哀。
（示例2）“我”为中国传统文化遭到国人忽视而流泪。秦腔作为一种源远流长、根深叶茂的传统艺术形式，不仅能满足海外游子的精神需求，也受到外国人民的欢迎和赞扬，但在国内却遭到人们的冷遇甚至漠视，这说明国人对传统文化不够重视，这样的现状令人担忧。
【解析】本题考查对重要语句含义的理解能力。本句是文章的结尾句，“热流”引人深思、令人回味，答题时一定要结合文章主旨分析“热流”背后的深层原因。在国外唱秦腔让“我”声名大震，归国后唱秦腔却使“我”受尽奚落，前后的对比和落差揭示了中国传统文化被漠视的事实，也表现了国人和海外游子对待祖国传统文化的态度的差异，“热流”蕴含了“我”对国人不理解自己的悲哀之情和对传统文化不受重视的担忧之情。