部编人教版八年级上册语文教案(62)

二、教学新课
目标导学一：了解作者及作品
司马迁(约前145—？)，字子长，夏阳(今陕西韩城)人，西汉伟大的历史学家和文学家。《史记》是我国第一部纪传体通史，是一部“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的伟大著作，是司马迁对我国民族文化特别是对历史学和文学的极其宝贵的贡献。《史记》不仅是史学著作的典范，而且是传记文学著作的典范，对后世产生了深远的影响。被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
目标导学二：朗读课文，整体把握
1．学生自读课文，借用工具书扫清文字障碍。
祝兹侯(zī)　棘门(jí)　彀(gòu) 弓弩(nǔ)　诏(zhào)
按辔(pèi) 揖(yī) 胄(zhòu) 曩(nǎng)
2．朗读课文，划分句子节奏。
(1)乃/以宗正刘礼/为将军。
(2)已而/之/细柳军。
(3)军中闻/将军令，不闻/天子之诏。
(4)于是/上乃使使/持节诏将军。
(5)壁门士吏/谓从属车骑/曰。
3．学生结合注释和工具书自主翻译课文，疏通文义。小组内交流解决疑难问题，解决不了的问题全班交流。
4．关注下列文言现象。
【通假字】
(1)军士吏被甲(“被”同“披”，穿着)
(2)改容式车(“式”同“轼”，车前横木。这里用作动词，指扶轼)
【古今异义】
(1)天子先驱至(古义：先行引导的人员　今义：走在前面引导)
(2)军中闻将军令(古义：听从　今义：用鼻子嗅)
(3)于是上乃使使持节诏将军(古义：符节，皇帝派遣使者或调动军队的凭证　今义：节日)
(4)亚夫乃传言开壁门(古义：营垒　今义：墙壁)
(5)请以军礼见(古义：请允许我　今义：希望对方做某事)
(6)使人称谢(古义：致意，问候　今义：感谢)
【词类活用】
(1)军棘门(名词作动词，驻军)
(2)锐兵刃(形容词的使动用法，使……锋利)
(3)于是上乃使使持节诏将军(名词作动词，下诏)
(4)介胄之士(名词作动词，披甲戴盔)
目标导学三：合作探究，整体感知
1．理清课文的内容层次。
明确：第一部分(第1段)：简要交代了边境的紧张形势和刘、徐、周三军的驻地。
第二部分(第2段)：写周亚夫在细柳营严格治军。