2022届湖南省怀化市高三一模语文试题(16)

21. 请在文中横线处补写恰当的句子，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
22. 结合上面的语段，简要概括“离愁别绪与青青杨柳结成了不解之缘”的原因。
【答案】21. ①“柳”和“留”读音相同。②杨柳就自然是最佳的象征物了（或杨柳就自然是最佳的寄托物了）③许多传之今世的动人的别离诗（或许多脍炙人口的送别诗/许多流传千古的送别诗）
22. ①在汉语中“柳”和“留”读音相同，可借谐音表达情意；②柳丝可暗寓送行者情丝之长情意之隆情怀之永；③可借杨柳寄寓对远行人的祈愿和祝福。
【解析】
【21题详解】
本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
①前面说杨柳与离别有缘，结合“联想到赠柳即表示对离人的挽留”可知为同音联想，即在汉语中：“柳”和“留”读音相同。
②前面说“桃红李白之属，既然都不能寄此重任”，后面提到“桥头，渡口，河岸，水滨，尤其是长亭复短亭之旁，就成了依依杨柳的世界”，则话别之时杨柳就成了寄托五，故填“杨柳就自然是最佳的象征物了”或“杨柳就自然是最佳的寄托物了”。
③结合前面内容可知句子主语为“唐诗人”，谓语为“咏唱”，则此处宾语应是“离别诗”或“送别诗”。故填“许多传之今世的动人的别离诗”或“许多脍炙人口的送别诗”或“许多流传千古的送别诗”。
【22题详解】
本题考查学生语言表达之概括要点的能力。
结合“在汉语中，‘柳’和‘留’读音相同古人于是联想到赠柳即表示对离人的挽留，如此巧用谐音以表情意”可概括出：在汉语中“柳”和“留”读音相同，可借谐音表达情意；
结合“柳丝细长而茂盛、柔而坚韧，也可暗寓送行者情丝之长情意之隆情怀之永”可概括出：柳丝可暗寓送行者情丝之长情意之隆情怀之永；
结合“柳树随遇而安，生长迅速，众生正可借以寄寓对行人的祈愿和祝福”可概括出：可借杨柳寄寓对远行人的祈愿和祝福。
四、写作
23. 阅读下面的材料，根据要求写作。
在北京冬奥会上，未满18岁的小将苏翊鸣凭借一金一银两块奖牌“翊”飞冲天，一时成为许多年轻人的偶像。可巧的是，同他一起比赛并登上领奖台的，有被称为“加拿大大跳台之王”的马克斯·帕罗特、被誉为“单板滑雪之王”的马克·麦克莫里斯。
赛后苏翊鸣说：他们都是我的偶像，我发自内心感谢他们在我很小的时候一直给我目标，能激励我一直前进。