做复杂环境波传播散射开拓者，铸无线电物理和电磁场强国梦(8)

作为陕西省教学名师和学校评选出来的“我最喜爱的老师”，郭立新上课从来不照本宣科，他会根据不同层次的学生学习特点，精心编写教案，选择教学方法，因材施教。“我们这个领域的课程基础性和理论性很强，电磁场本身不好想象，这无疑增加了授课的难度，我将最新国家需求和科研成果随时融入教学以引导学生的学习兴趣。”郭立新深知学生难在哪儿，想办法吸引学生主动学习，在理解的基础上发现这些课程的魅力。
站在讲台上的郭立新，不再是那个低调慎言、沉默是金的人，相反，他变得长袖善舞、口齿伶俐、引经据典、深入浅出，常常将枯燥的图表、数字讲得通俗易懂。自然界飘散的烟雾、蒸米饭时的气泡分布……这些生活中常见的细节场景都被他绘声绘色地编入到了案例当中。在他的课堂上，学生总能体会到一些新颖的奇思妙想。
每年新生的开学第一课，郭立新总是对年轻的学子们推心置腹，他要求大家做到“三颗心”：第一个是信心，科研贵在坚持和创新，端正科研态度并建立兴趣，看准的方向一定要坚持，不要被外界的各类浮躁因素所左右；第二个要用心，迎难而上，搞清楚学什么，进而做出自己的学术特色；第三个则是恒心，要学习总结工作方法，知道怎么学。刚开始总会碰到很多瓶颈、很多障碍，会过一段苦日子，但是持之以恒地付出一定会有收获。
“阅读和交流可以促使自己不断思考，提升创新能力。”郭立新指出，创新的前提，就是要勤思考。如果对一个问题穷于思考，创新就无从谈起。只有大量阅读、勤于思考，才有可能“站在巨人的肩膀上”，站得更高、看得更远。
一流的学科之所以能成为一流，往往需要几代人的传承和沉淀。“记得当年写硕士论文，学校附近没有打印店，吴老师愣是跟我走了好长一段路，在打印店现场逐字逐句地审我的论文，一个公式、标点都不放过。”郭立新回忆起这些片断时仍然禁不住地感叹。
如今，恩师学术严谨的作风被他传承了下来，他所带的学生发表文章或撰写技术报告请他把关时，他也总是不厌其烦，逐字逐句推敲。每一次当学生从郭立新手里拿回自己的文章时，都会发现上面写满了密密麻麻的小字，从观点、公式到表格、数据，几乎每一页都有增减和修改。
郭立新对于自己团队年轻人的培养费尽了心血，对于学生的要求也是十分严格。他坚持年轻人要到国际舞台上接受锤炼，因为在全球一体化的今天，闭门造车只会穷途末路，所以要主动不断突破自己，做出高水平的具有创造性的成果。只要条件允许，郭立新都鼓励学生走出去，支持他们参加国内外学术会议，但是有一个要求，学生从投稿到办理出国手续到准备会议报告都要亲力亲为，为的就是锻炼学生的独立自主能力。