实现清北等9校跨校选课自由及十大领域合作利好，深圳X9联盟舍我其谁(4)

“我的联合培养之旅开始于2022年，这是一个承载着新希望和机遇的起点。”目前，鹏城实验室与北京大学联合培养的2022级博士生范松林正开展一项关于三维视觉多模态大语言模型的研究。
作为计算机应用技术专业学生，范松林的研究方向需要大量的计算资源来验证，但是有很多情况下，单一的学校计算资源不足以支撑方案的验证。“鹏城实验室丰富的计算资源，使我的许多有效方案得以验证。”范松林说，这种联合培养模式他适应得非常快，已经取得了显著的研究进展。“发表了多篇高水平的研究论文，获得了多项荣誉和奖励。”

范松林受益的X9联盟“联合开展人才培养”举措，即依托各校办学特色，实现联盟高校之间相同、相近专业或跨学科专业的联合培养。此举不仅提高教育资源的共享效率，推动学科建设的发展，还培育了学生创新思维和多元化视角，增强学生跨学科学习能力，提升学生的升学、就业竞争力。
除了学生跨校联合培养，X9联盟也推动教师互聘与跨校授课，推进联盟高校共聘海内外高端科研人才，建立教师互聘制度，实现跨校授课、跨校指导学生等。联合开展课程建设和教学管理研讨交流工作，推广成熟有效的人才培养模式和分享有益经验，提高各校教学水平。
仪器设备重复购置、闲置浪费？
开放共享让科技投入的效能最大化
想要获得“从0到1”原创性成果，往往需要用到精密高端的大型科研仪器设备，但这些设备也价格不菲，如何利用才能避免资源浪费？
对于同一区域内的高校科研院所来说，重复购买设备容易造成浪费，且没有专业人员操作与维护，设备也容易沦为摆设。为避免大型科研仪器设备重复购置、被闲置浪费的现象，清华大学深圳国际研究生院博导、教授李宝华在2007年牵头成立了深圳市级材料与电池检测公共技术服务平台。