北京冰球小子圆梦冬奥(2)

2009年，在飞往多伦多的飞机上，不到9岁的闫俊丞还不清楚接下来的生活到底会是怎样的。当飞机降落多伦多机场的时候，父亲对闫俊丞说：“你要知道，爸爸妈妈只能给你提供衣食住行上的帮助，至于打冰球和学习，就都要靠你自己了。”闫俊丞懵懂地点点头。
到达多伦多后，入学、入俱乐部等生活安排逐步展开。看似一切都很顺利，但真正的考验随即开始。语言障碍是闫俊丞遇到的第一个问题。球场上教练的动作讲解，和队友之间的战术配合都需要语言的交流。语言障碍影响他与同学、老师、队友和教练等交流，那时他开始有些紧张和焦虑。老闫和妻子看在眼里急在心里，为了让儿子能够尽快适应新环境，于是就为他聘请英语老师和私人冰球教练，经过三四个月的密集语言学习和冰场训练，闫俊丞终于能够顺畅地用英语交流。
“刚去的时候，我的英语不太行，能听懂个大概，但没法准确表达，他们学校的教练就跟我打个比方说，艾迪（闫俊丞英文名）的滑行真的是在中国练的吗？那很不错，就好像热带地区国家出了一个高山滑雪运动员一样。”很明显他们有质疑的态度，但又觉得闫俊丞确实具备不错的能力，所以开了这么个玩笑。但老闫心里不服气，回家就跟儿子说：“你得加油，证明自己不比他们差，能做到吗？”“能。”当被问到这段往事的时候，闫俊丞笑着表示，为了争这口气他付出了艰苦的努力，很高兴最终他证明了自己。
融入
闫俊丞每年平均打80多场球。这意味着，他不是在打比赛就是在去打比赛的路上。
闫俊丞在加拿大遇到的另一个难题是融入球队。在闫俊丞加入球队之前，球队的教练和队员很少见到中国面孔，属于西方人运动的冰球，一个中国人能行吗？球队竞争很激烈，尤其是顶级联赛的球队，因此在比赛时被减少上场时间坐冷板凳，闫俊丞都遇到过，开始很不适应，情绪低落。老闫开导他：“竞技体育讲的是实力，用实力说话，要自信，展现自己的能力水平，只能靠自己，谁也帮不了你。抓住每一次机会，处理打好每一个球。”
父亲的教导闫俊丞听进去了，也是这么做的，虽然那会儿年纪不大，但他清楚地知道，要想在异国他乡被认可，只能靠自己一杆杆去打。由于冰球是一个团体项目，闫俊丞不仅要提高自己的球技，还需要与队友配合默契。比赛中当他观察到队友的机会更好时，会毫不犹豫地送出传球。正是因为这种出色的大局观，帮助他在短时间融入球队。
迈过这一步后，适应加拿大球队的训练内容对闫俊丞来说是新挑战。冰球是打出来的，不是练出来的，这是很多北美冰球人的理论。最初在北京打冰球的时候教练是教授技术和技巧训练为主，由于当时打球的孩子少，所以比赛更少。加拿大以赛为主，因此对球员的体力、耐力和临场机敏度要求很高。为适应加拿大的冰球比赛节奏，父母从多方面尽快帮助闫俊丞适应。一是改变饮食结构，二是请教练教冰上专项训练以及陆地体能训练。闫俊丞不浪费丝毫时间，这种超强度训练一般人会觉得枯燥，但他乐在其中。