大战课间十分钟：单脚抓人游戏引发的思考(2)

小智一连抓到了两个人也累了，就退回场外养精蓄锐。
接替小智的小将刚开始时勇猛无比，对防守一方进行了一通穷追猛打，结果还是一无所获。小将毕竟是小将，几轮之后就气喘吁吁了，右脚搭在左脚的脚板上，实在走不动了就喘着粗气说：“报告，我先回去穿鞋子。”就堂而皇之地双脚走出了场外。这个理由看似非常充分，但还是招来了防守方一名队员的异议：“他犯规了，‘死’了。”这就引发了双方一阵小小的骚乱，大家都暂停了游戏，对小将是否违规进行了一番激烈的讨论。当然，最后的定夺权还是交到了小皓的手上。小皓也最终不负众望，不因为小将是对方队员而左右自己的判决：“他已经报告了，不算违规。”于是大家又开心地接着刚才的游戏玩起来。

小智休整了一会之后，又自告奋勇披挂上阵了。这回他心中暗暗选定了一个宏伟目标——小皓，要想拿下这场胜利就必须擒贼先擒王。小皓可不是个省油的灯，想拿下他谈何容易。面对着小智的穷追猛打，小皓左躲右闪，不断化险为夷。一番较量之后小智渐渐处于下风，这时他突然停下脚步，假装不再与小皓纠缠，眼睛装作注视场上的其他“敌人”。小皓看到这种情况得意地在场上跳起了胜利的舞蹈。正当小皓走神的时候，小智突然一个飞身扑过去抓住了小皓，这位勇敢的老将选择了一个同归于尽的方法来解决这次战斗。失去了小皓这个精神支柱之后，防守一方很快就兵败如山倒，最终意外地输掉了这场游戏。
上课铃声响了，这班小家伙意犹未尽地从这块阵地上撤了下来，匆匆地回到了教室里。
思考：俗话说：“没有规矩不成方圆。”正如这游戏一样，失去了规则就无法继续玩耍下去。世间万物之所以能够和谐共存，是因为有一个能平衡它们关系的规则存在，打破了任何一方的规则平衡，将导致一系列的连锁反应，以至于发生不可逆转的混乱局面。就像纳卡战争一样，由于阿塞拜疆一方先打破了这规则的平衡，导致双方都付出了惨重的伤亡代价。因此在面对一些不遵守规章制度的学生时，班主任可以从游戏规则、交通规则等方面去引导学生认识规则在我们现实生活中的重要性，让学生懂得遵守规则的必要，否则就要受到规则的惩罚。