湘豫名校2023-2024学年高二10月联考语文试题(12)

③结构上，首尾照应，结构完整。
④效果上，更加形象，含蓄蕴藉，耐人寻味。 9．①老人孤独一人、年老消瘦、家境贫困，长时间没有捕到鱼，被人嘲笑，让人对其生活感到悲观。
②老人捕鱼经验丰富，意志坚强，勇敢无畏，感受到男孩的关心，对捕到大鱼充满信心，对生活充满乐观。
③尽管艰难的生活会让人悲观，但是只有乐观面对才是人生应有的态度。
【解析】6．本题考查学生对文章相关内容的分析鉴赏能力。
C.“使心思复杂的老人获得了真正谦卑的品质”中“心思复杂的老人”理解不当，原文中说老人“他的心思很简单”；且原文没有说是男孩使老人获得了真正谦卑的品质。
故选C。
7．本题考查学生对作品内容和艺术特色的分析鉴赏能力。
D.“两次形成鲜明对比，从不同角度表现老人的坚定与顽强”说法错误，文中两次关于老人眼睛的描写之间有照应，但没有对比，且第二次描写表现的是老人的慈爱。
故选D。
8．本题考查学生分析重要情节作用的能力。
在文章的开头，写到从开头“那船帆用面粉袋打了几个补丁，收拢起来真像是一面标志着永远失败的旗帜”，而在文章的结尾，作者写到“那桅杆跟这个单间的棚屋差不多一样长。棚屋里有一张床、一张桌子、一把椅子，泥地上还有一块地方可以用木炭烧火做饭”，通过对“船帆”“桅杆”等事物的描写，表明老人渔夫的身份，形成了收尾照应、结构完整的效果。
其次，“船帆用面粉袋打了几个补丁”“像是一面标志着永远失败的旗帜”“泥地上还有一块地方可以用木炭烧火做饭”等描写可以看出，老人的船帆是凑合的，居然用面粉袋打补丁，以及结尾对老人船上简陋用具的描写，都暗示老人生活的艰难。但即使在如此艰难的情况下，老人没有气馁，没有妥协，而是勇敢的面对，表现出他面对艰难生活的坚强，更好的深化主题。
9．本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。
本题要求围绕关键词“悲观·乐观”写出短评思路。首先应分析“悲观”与“乐观”在文中代表谁的感受。“悲观”是外人对老人生活状况的感受，他孤独一人、年老消瘦、家境贫困，而且还运气不好，长时间没有捕到鱼，这甚至让孩子的父母要求孩子不要跟着他捕鱼。他的船破旧，生活贫困，让外人对其生活感到悲观。
但从老人自己的生活的感受则是充满信心的。从“褐斑从上到下布满面颊的两侧，他的双手由于常用钓线拖拽大鱼，勒出了很深的疤痕”可以看出老人捕鱼经验丰富。面对别人的嘲笑，他没有怨天尤人，而是对未来充满信心，坚信自己能够捕捉到大鱼。从中看出他意志坚强，勇敢无畏，而他对男孩充满理解的关爱，也能感受到男孩的关心，对这种关心充满了感激。所以，从老人自己的感受来看，他对自己的生活是充满乐观的情绪的。