八年级下册语文古诗词：译文 赏析 主题 写法 实题训练！(38)

【写法】
（1）运用对比手法。如：“一车炭千余斤”与“半匹红绡一丈绫”对比，写出宫失掠夺的残酷；“牛困人饥”与“翩翩两骑”对比，反衬出劳动者与统治者境遇的悬殊；“衣正单”与“愿天寒”对比，写出卖炭翁买衣食的迫切心情。
（2）运用肖像描写。“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”活画出卖炭翁的肖像，而劳动之艰辛，也得到了形象的表现；“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”表现出卖炭翁生活艰辛、困苦不堪的悲惨处境。
（3）运用心理描写。“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”体现了卖炭翁的悲惨遭遇和矛盾心情。
（4）运用设问修辞。“卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。”这一问一答，不仅化板为活，使文势跌宕，摇曳生姿，而且扩展了反映民间疾苦的深度与广度，使读者清楚地看到：这位劳动者已被剥削得贫无立锥，别无衣食来源；“身上衣裳口中食”，全指望他千辛万苦烧成的千余斤木炭能卖个好价钱。这就为后面写宫使掠夺木炭的罪行做了有力的铺垫。
（5）运用陪衬、反衬。以“两鬓苍苍”突出年迈，以“满面尘灰烟火色”突出“伐薪、烧炭”的艰辛，再以荒凉险恶的南山作陪衬，老翁的命运就更激起了人们的同情。而这一切，正反衬出老翁希望之火的炽烈：卖炭得钱，买衣买食。老翁“衣正单”，再以夜来的“一尺雪”和路上的“冰辙”作陪衬，使人更感到老翁的“可怜”。而这一切，正反衬了老翁希望之火的炽烈：天寒炭贵，可以多换些衣和食。接下去，“牛困人饥”和“翩翩两骑”，反衬出劳动者与统治者境遇的悬殊；“一车炭，千余斤”和“半匹红纱一丈绫”，反衬出“宫市”掠夺的残酷。
【常见考题】
一、理解性默写
1.描绘了卖炭老人的矛盾心理： ， 。
2.描写卖炭翁饱经风霜、孤苦伶仃的劳动者形象的诗句是： ， 。
3.描写卖炭翁外貌的句子是： ， 。
4.表明卖炭翁贫困的句子是： ， 。
5.揭露了宫市制度不合理的句子是： ， 。
【答案】
1.可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
2.满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。
3.满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。
4.卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。
5.半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。
二、阅读理解
1.“系上牛头充炭直”中“直”应为 ，是 字，解释为 。