用古诗词说“我想你”，字字令人心醉，相思入骨却又清雅极致(4)

"想"是“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”的深深默契；
"想"是“相见时难别亦难，东风无力百花残”的依依难舍；
"想"是“惟将终夜长开眼，报答平生未展眉“的同甘共苦；
"想"是“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”的彷徨空虚；
"想"是“帘卷西风，人比黄花瘦”憔悴不堪；

"想"是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的失意伤心；
"想"是“枕前泪共阶前雨，搁个窗儿滴到明”的辗转难眠；
"想"是“愿我如星君如月，夜夜流光相皎洁”的痴心期盼；
"想"是“你侬我侬，忒煞情多”的卿卿我我；

"想"是“瘦影自怜清水照，卿须恋我我恋卿”的彼此怜惜；
"想"是滴不尽相思血泪抛红豆，开不完春柳春花画满楼。睡不稳纱窗风雨黄昏后。忘不了新愁与旧愁。咽不下玉粒金波噎满喉，照不尽菱花镜里形容瘦。展不开的眉头，捱不明的更漏。恰便似遮不住的青山隐隐，流不断的绿水悠悠。
中国诗词短小而精悍，拥有着无穷无尽的力量
当孩子看到夕阳美丽的景色，能用“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”来描述，而不只会一句“我去，太美了”，读故事不仅修养孩子的书香气质，也符应了现在教育的要求！
从小学语文教材中，我们能明显感受到古诗词内容的增加，考试中的古诗词占甚至达到了50%以上，而教育目的的背后就是要培养孩子的文学素养。