全国《家庭教育指导师》考试题库(最全版本)(53)

67. 幼儿 的 言语发展， 主要 体现为语音、词汇、语法和口头表达能力发展。（对）
68. 言语使用可以分为两个方面，一是口头表达能力，二是书面表达能力。（对）
69. 培养孩子良好习惯涉及：良好饮食习惯、良好睡眠习惯、良好排泄习惯。（对）
70. 小学小朋友认知发展涉及：能力发展、智力发展。（错）
71. 与婴幼儿 相比，小学小 朋友感觉有了进一步发展， 主要表现在 视觉、听觉发展。（对）
72. 与幼儿相比，小学小朋友智力能力在数量和质量上均有明显提高。（错）
73. 小学小朋友记忆发展， 主要表现在 如下几种方面：记忆容量增长、记忆方略发展、无意记
忆和故意记忆发展、机械记忆和意义记忆发展、形象记忆和抽象记忆发展、元记忆发展。（对）
74. 无意记忆是指没有预定目记忆，是在不知不觉中进行，不必付出意志努力记。（对）
75. 故意记忆是指有预定目， 有意识 进行记忆，记忆过程要依托意志努力。（对）
76. 机械记忆是以对材料单纯复习为基本记忆 ，是逐字逐句 记忆，它所反映是事物外部、非本
质联系。（对）
77. 形象记忆是指对过去所感知过事物或活动形象再现。（对）
78. 抽象记忆是指对概念等抽象材料记忆。（对）
79. 元记忆是人们对自己记忆过程理解、结识和监控。（对）
80. 思维是客观事物在人脑中间接、概括反映，思维发展是认知发展核心。（对）
81. 思维基本过程发展 主要 指概括能力、比较能力和分类能力发展。（对）
82. 概念是人脑反映客观事物本质特性思维形式，是抽象思维活动基本单位。（对）
83. 小学小朋友思维发展 主要体现在 概念深刻性、丰富性和系统性三个 方面。（对）
84. 小学小朋友言语发展详细 体现在 口头言语、书面言语和内部言语发展。（对）
85. 口头言语 主要 有两种形式，一种是对话言语，另一种是独白言语。（对）
86. 小学小朋友写作能力发展，大体上通过如下三个阶段：准备阶段、过渡阶段、独立写作阶
段。（对）
87. 内部言语是一种不出声言语活动。（对）
88. 小学小朋友在学习任务规定下，学会先想后说、先想后写、先想后做，逐渐发展出内部言