让教育从踏进校园的这一刻开启，走进北京德闳幼儿园(7)

北京德闳幼儿园所追求的，是在不强求不施压的前提下，让孩子的创新能力得到充分锻炼，遵循孩子的天性，从而让创新能力自然增长；在玩中学，既能引导他们自主探索、发现兴趣所在，保持对未知事物的热情和好奇，又能学到符合年龄发展规律阶段应有的知识、常识、素养。
“每个孩子都是独一无二的”，老师们会在日常教学过程中密切观察孩子们的表现，了解孩子的行为习惯，根据孩子们的兴趣和实际表现灵活地实施个性化教学与集体教学。
例如，如果发现孩子们喜欢观察蝴蝶，教师就会顺水推舟地带这组孩子探索有关蝴蝶的知识；在万物复苏的春天，孩子们对户外充满了好奇，教师就会组织集体教学，带领孩子们从“什么是春天”的疑问开始，探索大自然。

北京德闳幼儿园以多种形式的教学方式，让孩子围绕感兴趣的主题完成课程目标，把枯燥的学习过程变成自然而然的知识汲取。
融合创新，双语双文双文化
作为中西教育融合交流的典范，德闳坚守“中国心 德威核”，坚持培养学生的“双语双文双文化”特质与能力。承袭德闳的优良传统，北京德闳幼儿园在打造卓越的中英文教学水准的同时，不忘将中华传统文化的理念培植到幼儿阶段的教育教学中。
在这里，“双语、双文”不单指中文和英文课堂本身，学校的图书是双语的，校园里、教室里张贴的所有的标识都是双语的。中方班主任张琬婷老师深切地体会到了双语双文搭配教学的益处，“孩子们既能听到两种语言的知识传授，也能有双语日常沟通的机会，从而在生活中自然而然地学习运用两种语言。”
例如，在教授关于昆虫的知识时，中方老师用中文向孩子们介绍名称，外方老师就用英文补充习性、生长历程等，将双语融汇到同一课堂中。
在生活中，孩子们与外方老师朝夕相处，也让他们得到了更多运用口语的机会。如外方老师在提醒孩子衣服穿反时会说“hey baby，you need to turn outside in”，这类生活化用语在课堂上很少出现，但在北京德闳幼儿园，孩子们的学习生活环境中处处都是地道而生活化的双语言，可以随时随地接受双语熏陶。