权臣结局：晃错(2)

晁错大约于高祖七年(前200)出生于中原大地上的古城颖川郡，自幼聪颖好学，博览群书。少年时就曾只身一人饱受风餐露宿之苦，步行几百里到轵县拜著名法学家张恢生为师，随他学习申不害、商鞅的法家学说。后来又研读词章，学习文学。十几年的苦读生涯，不仅培养了他坚强正直、无所畏惧的性格，也使他期盼着有朝一日能像申不害、商鞅那样以严刑峻罚来安邦治国，建功立业。后来，他以贤良文学被推为太常掌故。太常掌故是太常的属官，负责保存文物典籍，研究国家典章制度，记录国家重大事件。就这样，晁错这位农家子弟从颖水岸边的故乡来到都城长安，走上了西汉前期那纷繁复杂的政治舞台。
文帝时，由于经历了秦末的大战乱，研习《尚书》的人已经很少。当时只有齐地秦朝遗老伏生通晓《尚书》，他是原来秦朝的博士，当时已经九十多岁了，不可能再请他到长安来了。于是晁错就以太常掌故的身分被派往济南，跟随伏生学习《尚书》。晁错凭着自己坚实的基础，经过两年苦读，基本掌握了伏生的学说。回朝后，向文帝上书汇报自己的学习结果，获得文帝赞赏而被升为太子舍人，后又升做门大夫，均是太子属官。不久又升任博士。
大约是在任博士期间，晁错上书给文帝，提出皇太子要通晓“术数”，即治国方略。他说：君主之所以地位尊贵显耀，可以名扬后世，原因就在于懂得治国方略。君主懂得如何驾驭臣下，群臣就会畏服懂得如何听取大臣汇报奏事，就不会被欺骗和蒙蔽懂得如何使万民生活安定并获得实际利益，就可得到天下人的拥护懂得如何使臣子以忠孝之礼侍奉君父，可以让他们的品行更加完美。以上四点，我认为都应是皇太子抓紧学习的。文帝阅后非常赞同他的意见，就提升他为太子家令，把辅佐太子的重任交给了他。太子家令是太子府中最重要的属官之一，掌管府中庶务，实际上就是太子家中的总管。晁错凭借自己清醒的头脑，敏锐的观察力及广博的学识对当时的现实问题进行了深入分析，多次提出十分中肯的建议，深受文帝和太子的喜爱和信任，称赞他为“智囊”。
文帝是一位贤明的君主，他比较谦虚，鼓励进谏。在这种情况下，晁错除了辅佐好太子外，还多次上书，对当时的军国大事发表意见，提出自己的建议。
当时匈奴势力强大，多次骚扰汉朝北方边境，掠夺人口和财产，这种威胁直到文帝时也未因实行和亲而解除。每念及此，文帝总是忧心忡忡，曾经多次让大臣在朝堂上公议，但都没有提出好的解决方法。晁错认真地总结了过去的经验教训，并结合西汉前期的实际，向文帝进呈了《言兵事疏》，论述了自己抗击匈奴的战略和策略思想。他认识到了在战争中激励士气和选择良将的重要性，重点论述了地形、士卒训练程度、武器装备三者之间的关系。他指出，如果武器装备不精良，就等于把士兵断送给敌人如果士兵未经严格训练，不会打仗就等于把将领断送给敌人如果将领不会用兵，就等于把君主断送给敌人如果君主不能知人善任，选拔优秀的将领，那就要葬送整个国家。以上四点都是用兵的关键问题。晁错还分析了匈奴军队与汉朝军队的长处和短处，主张以己之长，击敌之短，并提出联合其他归顺的少数民族，充分发挥他们的长处，与汉军配合抗击匈奴。