失语青春《青红》视听分析(3)

上学路上父亲对青红的跟踪、青红与小根的告别、青红与小珍在空旷山间的谈话、母亲对青红和青红弟弟的教导等，这些长镜头的使用让空间变得具体化，让人物变得真实化，让我们体会到长镜头背后所带来的厚重感，即对弱者的同情、对强权的反思。
影片中多次出现的高跟鞋代表了青红的青春
高跟鞋这种符号化的表达隐晦的传达了悲剧的来源
即这份悲剧式的爱情结局是由代际隔阂带来的，是社会转型的思想变革带来的，也是传统体制内过度压制带来的。

高跟鞋在影片中总共出现了五次：第一次是商品，第二次是礼物，第三次是穿上，第四次是丢弃，第五次是捡起后再次丢弃。青春里最重要的爱情由高跟鞋而起又由高跟鞋结束，青春在这里画上了句号，成为青红爱情意义上的一个能指。她的青春是由父辈构建起来的，在满是蓝色中山装、统一黄胶鞋的年代，高跟鞋成为青红的青春回忆。

旁观的角度
青红的弟弟是整个事件的旁观者，他虽然身处其中，却不拥有说话的权利。他总共出场七次，大多数场景都是在学习，唯一一次开口说话是在傍晚和姐姐洗脚时，母亲对姐弟俩的提醒。
他说：“外婆根本不喜欢我们，不希望我们回上海去。”孩子因为缺少对原有故乡的记忆，已经把他乡当作故乡。青红弟弟是三线建设时代孩子的缩影。他的失语也是受制于这个家庭束缚的表现，受制于父权的压力，在这种压力下，他的生活空间被简化为学习。