PEP五年级英语下册全册教案(12)

（1）让学生听Let"s learn部分的录音，读给朋友或家长听。
（3）让学生根据个人喜好设计英文课程表，在班级进行展示。
（4）让学生参照Let"s Play部分说一说，做一做，猜一猜。还可让学生报出某天的课程，让大家猜一猜是星期几。
（5）让学生把新学的歌谣或歌曲唱给家长或朋友听。
5. 板书设计：
星期一至星期日单词。
教学后记：
第二课时
一、教学目标
1、能听懂、会说：What day is it today ? It’s…What do you have on …?We have…I like…并能在情景中熟练运用。
2、了解西方国家一些没有固定日期的节日，如母亲节、父亲节、感恩节等。这些节日都是在某个月的星期几，日期不固定，每年会有变化。
二、教学重点
本课时需要重点掌握句型：What day is it today？ It"s...．What do you have on Wednesdays？ We have English，science，computer and P．E．I like Wednesdays．要求学生在实际情景中自如运用这些句子。
三、教学难点
本课时的难点是Let"s try部分，内容多，易混淆。要求教师多放录音，正确引导。必要时给出听力原文指导学生进行分句听和分段听。另一难点是能够简单描述一周内的学习和生活情况。
四、课前准备
1．教师准备教学过程中所需要的图片。
2．教师准备一张日历和课程表。教师自制游戏转盘。
3．教师准备录音机及磁带。
五、教学过程
1．Warm－up（热身）
（1）教师放Start部分的歌谣Let’s chant录音，学生复习巩固有关星期的新单词和课程名称。
（2）日常口语练习，内容可参考如下：
A：What day is it today？
B：It"s Tuesday．
A：What do you have?
B: We have P．E．class．I like Tuesdays．
2． Presentation（新课呈现）
（1）教师播放Let"s try的录音，让学生仔细听，尽量按选出正确的图，并说出先后顺序。听了一遍后，老师可给出重点句型。让学生再听录音，完成听音选图练习后，教师指导学生给出正确答案。如果学生听了两遍后，还不能理解内容，可出示听力原文的同时播声音，让学生听懂后，在不看文字的状态下再听一遍。反复播放录音能强化对新句型的听觉感知。