PEP五年级英语下册全册教案(64)

（2）了解国宝----大熊猫
教师为学生出示78页上半部分的图片，介绍熊猫的生活习性 The panda lives in China. It lives in mountains. It lives in bamboo forests. …，教育学生要保护熊猫，保护自然环境。
4．Consolidation and extension（巩固与扩展）
（1）练一练
让学生做活动手册本单元B Let’s learn 部分的练习。
教学后记：
第五课时
一、教学目标
1、能够听懂、会说“Are there any…?”及回答“Yes, there are. No, there
aren’t.”并能在情景中运用。
2、能独立完成Let’s check部分的听力测试。
二、教学重点
1、本课时的教学重点是Are there any…? 及回答 Yes, there are. No, there aren’t . 要求学生能够听懂句型，根据情景中的事物代换单词，并结合这些句子询问相关内容。
2、其次，能认读 Let’s talk 中的句子。
三、教学难点
在本课时的重点教学内容Are there any…? 中， any是本课时的教学难点，教师可通过反复练习达到掌握的目的，同时适当用中文提示达到理解的目的，同时教师要注意纠正读音，引导学生正确使用。
四、课前准备
1．教师准备12张单词轮廓图片和相应的挂图。
2．学生准备一幅乡村图片。
3．教师准备录音机和录音带。
4．教师、学生各准备硬币若干枚。
五、教学过程
1．Warn-up（热身）
（1）每课一练----口语练习Oral practice
教师让学生事先做好准备，可以是小组的形式也可以是个人的形式。根据所学过的内容做口语练习。每节英语课上都给学生几分钟的时间进行语言运用，提高交际能力。
（2）游戏 ---- 快听快指
教师先说一个景物单词，同桌之间比赛谁先指出相应的单词。游戏还可以由某个学生来说单词，教师作指导即可。
2．Presentation（新课呈现）
（1）Let’s talk
·教师出示 village 图片，注意在出示图片时动作要快，给学生很短的时间来观看，然后收起图片说：This is my village. What’s in it? Guess, please! 教师提问：Are there any … in the village? 板书并带读问句。此种快速看图的方法还可以训练学生观察能力。教师尽量就图画多问一些句子，让学生掌握答句的同时熟悉问句，如：“Are there any buildings in the village?”当学生回答没有时，引导他们说：No, there aren’t. 从而引出肯定回答：Yes, there are. 同时板书此内容。