“你真棒”“真是个好孩子”夸孩子，要三思

老话有“刺猬猬的孩子溜光儿溜光儿的，黄鼠狼的孩子狐仙儿狐仙儿的”，这句话道出：无论何时，孩子在父母眼里都是最好的，夸孩子，赞扬孩子，父母从不吝啬。
的确，赞扬，是父母对孩子经常使用的一种激励方式。你是不是也经常对孩子说“你真棒”“你真是个好孩子”“你做得非常正确”?你是否思考过，这样的赞扬对孩子的成长真的有利吗？
赞扬，是表达满意的评价，是表示认可。最长用于孩子，比如“你真是个好孩子。”
其目的是肯定、遵从，比如“你做得正确。”指向做事的人，比如“好孩子。”认可的只针对完成了的、完美的结果，比如“你做得非常正确。”赞扬时的态度经常是摆架子，操纵性的，比如“我喜欢你端坐的姿势。”而且，习惯用评价式的句式，比如“我喜欢你的做法。”
赞扬常常剥夺人的自我成就，比如“我为你得了A而骄傲”，实际上重点在说自己的感受，而不是别人的成就。赞扬的控制点是外在的，比如“别人会怎么想？”
赞扬有一定的激励作用，但会导致孩子为他人而改变，总是寻求别人的认可。教给孩子该怎么想，依赖于别人的评价。当得到他人认可时，才觉得自己是有价值的。赞扬的长期效果是让孩子依赖于人。
虽然孩子得到赞扬便满脸光彩，赞扬可能会促进一些孩子改善行为，问题在于，这些孩子可能会变成“讨好者”和“总是寻求别人认可的人”，可能会形成一种完全依赖别人观点的自我概念。
所以，夸孩子，赞扬孩子，真得三思而后说，不能张嘴就来。那么，除了赞扬，有没有更好的选择？

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相比之下，鼓励，在目的、指向、认可的对象、态度、惯用的句式、控制点、长期效果等方面都是值得选用的。特别是鼓励的长期效果在于它能让孩子自信。
鼓励，是鼓起对方的勇气，具有激励、促进的效果。其目的是理解，比如“你想到了、学到了、感觉到了什么？”指向行为，比如“干得好。”鼓励认可的是努力以及改进，比如“你尽力了。”或者“你对你的成果感觉怎么样？”鼓励时的态度是尊重的、欣赏的，比如“谁可以让我看看我们现在该怎么做？”而且，习惯用自我指向的句式，比如“我感谢你的合作。”