动画《泡泡》五大分析：以青少年为主角的动画，渴望「被听见」(4)

这部动画并不只是局限在个人情感的描述，最后以更宏观的视角讲宇宙生命周而复始的循环，生命起源于大爆炸，离散又聚合、分别又重逢……生生不息。动画以螺旋作为生命之奇妙的象征，黄金螺旋为大自然的黄金比例，出现于贝壳、蜗牛壳、热带性低气压、向日葵，也为古早智慧所运用，如帕特农神庙，它是这出动画中解开谜题的关键、是两位主角情谊的象征、是生命的勇气。
这让我联想到这出日本的舞台剧《Our Planet》，将地球拟人为一个女孩，将一个家庭的故事与宇宙的生命相对照，兼纳生命宏大与渺小的矛盾，十分有意思。

5.以红／蓝为主视觉颜色，探寻相互融合的可能

红色坚硬的东京铁塔与蓝色柔软泡泡──以这个画面作为故事冲突的象征，也像是青少年风暴世界的显影，青少年遇到的重要课题便是如何分化自己与他人并找到合宜的相对应关系。泡泡本来应当是一戳就破，就像脆弱的青少年，它轻盈、柔软、富变化、梦幻，却可能具有无情的杀伤力，东京铁塔是社会已经定型的一个指标、一个模范，已经获得认可、难以撼动，但却在旦夕之间被泡泡雨炸裂，化作废墟。

尽管东京铁塔已经成为废墟，却仍然是青少年难以突破的一项高塔，他们不断地想要去挑战这个矗立在眼前的高塔，一个不小心就有可能坠落深渊，但是最终他们仍然得想办法爬起身来，共同合作去挑战权威、超越以往的框架。
除了毁灭，《泡泡》提供了另一个可能性。
以诗的造型来看，他头顶蓝发、身穿兼容蓝与红的水手服，源自于他对列车广告海报的模仿，但又因他的个体性而有着些微的差异，这是诗脱离姐姐的第一步。青少年经常从模仿开始建立自己的认同，模仿尊敬的大人、模仿偶像，从一连串的选择中逐渐描绘出自己的轮廓，模仿中也可能带有自己客制化的变形，而最终则是要到达一个自我思索而成的样态。