和学生一起看电影之《摇滚校园》：我们拿什么来“对抗老大”？(2)

确实，我们在学校里也被各种制度，各位老大管着：要听课，略一走神就要被老师点名，弄不好还要罚站叫家长。课下还要写作业，完不成要被批评，被加倍罚写。宿舍里有纪律，校园里有规章，期末有考试，各种分分分，开会，发奖，给家长打电话，回家后也还要写作业，不能玩游戏，手机聊天也要有限制……如果真的可以像影片里的那些孩子们一样，可以对抗老大，大声表达自己的愤怒与不满，那是多么“酷”，多么“爽”，多么摇滚的事情啊！
不被人管束，想做什么就做什么，自由自在是人人向往的事儿。可我们想过没有？自由从哪里来？真的想做什么，就可以做什么吗？比如说，我们想吃什么，穿什么，用什么，这些东西从哪里来？需要拿钱买来。那么，钱又从哪里来？是挣来的。拿什么来挣？还是要靠自己本事来挣来。那么本事又从哪里来？不还是要一点一滴的学习来的吗？如果，我们现在不用心，不专心刻苦的学习，又怎么得来本领赚来钱，获得心想事成的自由自在呢？就像鸟儿可以在天空中自由自在的飞翔，那它必须要先学会飞翔。就像鱼儿在水里自由自在的游泳，那它就要必须先学习怎么去游泳才可以。所以说，想更大的自由，我们必须从最基础的能力学习开始，而这些学习往往是不自由的。

从影片中那些“摇滚校园”的孩子身上，我们也可以发现这个情况：劳伦斯是个优秀的键盘手，首先因为他有很好的钢琴演奏基础；杰克本身就是一个非常优秀的吉它手，他才能在舞台上尽情发挥，自由华彩SOLO，还有那个鼓手，贝司手，里面做合音的歌手，里面的每一个乐手都有着良好的音乐基础，才能在摇滚老师的引导下，充分发挥，自由摇滚——而这些“良好的基础”都是严格而刻苦的训练才可以得到的。我们一般观众看完影片，觉得学习音乐很简单，只要大声喊叫，自由自在的弹奏就可以了。实际上，只有学习过一点音乐的同学才明白。音乐学习比我们数学语文这一类文化科目，并不会容易半点，尤其是基础学习“G”调“F”弦时，更是无比的枯燥严格。也只有这样，日复一日年复一年的枯燥训练，才能随心所欲的在键弦上运指如飞，随心所欲的表达自己的情感。我们看影片里的杜威老师，说唱就唱，说弹就弹，可以站着跳着，躺着打滚的表演，也应当想到，这所有尽情挥洒，随心所欲摇滚的背后，是他多年刻苦训练的结果。