“你的数学是体育老师教的吗？”白岩松“另类”解读：是种褒奖！(2)

众所周知，随着这些年素质教育的推进，我们寄希望于素质教育，能够真正实现学生的全面发现！然而，现实情况却南辕北辙，素质教育的喊声越高，学生们对于中高考的痴迷却深入！我们希望学生们的体质能够通过素质教育有所改善，却偏偏越来越多的人不重视体育老师、体育课，学生们的体质指标也在素质教育的口号下越来越差！
我们能看到，现在的学生群体中有越来越多的“小胖墩”、“小四眼”，这些与体育课、体育老师们不受重视密切相关，孩子们本应该进行体育锻炼的体育课，却被学校或者各主课老师们，以学生们学习更重要为理由霸占。高强度下的学习，孩子们的体质怎么可能有所提高？

所以，无论从素质教育的推广，还是从提高学生的体质为目标的角度来看，我们的的确确需要重视体育老师们，的的确确需要把体育课还给体育老师们，还给学生们！
“我的数学还真的就是体育老师教的！”
“你的数学是体育老师教的吗？”这句话还让笔者想到另外一个问题！笔者作为一名乡村教师，在一所村小任教，自己不仅是一名数学老师，而且还一个人“承包”了整个学校1—6年级的体育课，笔者自己的学生经常还开玩笑说“我的数学还真的就是体育老师教的”！

相信绝大多数的乡村学校与笔者所在学校一样，没有专职体育老师，几乎所有的体育课都是找语文、数学等主科目老师兼任！而没有经过专业化培训，没有任何体育专业素养，让几乎绝大多数的乡村学校，体育课要么在教室里自习，要么就变成了学生在学校操场“放羊”。