中国式死亡教育：“长大你就懂了”，但长大真的会懂吗？(3)

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好故事，值得一个好的结尾
生命如同上演一段故事，要有一个好的结尾，过程固然重要，但终归需迎来一个完整的结局。
当我们的亲人罹患不治之症生命垂危时，是劝说其依赖医疗技术忍受极端痛苦来延长生命，还是接受生命有限世事无常而专注当下的生活，又或是，选择安乐死呢？严格意义上来说，这是患者自己所做出的决定，但基于中国对死亡的一贯认知，这种临终选择在很大程度上变成了生者的心理负担和道德绑架。

我们倡导死亡教育的开展，更多还是基于现实的需要。由上述的例子延展开来，对于那些患有绝症已确认无法救治的患者，现代医学多倡导“不刻意延长生命，也不加速死亡”的理念。然而始终有不少家属迫于担负不孝骂名的压力，或是无法坦然面对亲人的死亡，穷尽所有方法，耗掉毕生积蓄来延长病人的生命，让病人在精神和肉体的双重折磨下离开人世，生者人财皆两空，都只为了保住一个无谓的虚名。这还不是最糟糕的结果——现实中，有不少病人因无法忍受痛苦或是为了减轻生者的经济负担而选择自杀，给生者造成更严重的负面心理影响，这样的例子在现实生活中比比皆是。
直面死亡，方能获得内心的安宁。太多的悲剧足以说明科学进行死亡教育的重要性，但眼下在国内，死亡教育仍处于萌芽阶段，最大的阻力莫过于传统文化中的“重生避死”观念，使得死亡教育的开展缺乏广泛的支持，在实施推广上困难重重。
面对死亡，我们可以做什么，还能做什么，这是每个年龄阶段都应该思考的问题，更是一个关乎价值取向的问题。生命殊途同归，怎样在有限的时间里实现人生价值的最大化？从这个意义上来说，死亡教育是不可或缺的，而它的广泛普及与发展，最终还是需要在与传统文化真正和谐共处的基础上，在全社会的共同努力下才得以实现。
参考资料
《人大代表顾晋：建议全民开展死亡教育》，新京报；
《世卫组织：全球每年约有80万人死于自杀 精神卫生问题需得到更大关注》，世界卫生组织。
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