六年级习作五《甜蜜的生活》,感悟式结尾这样写,作文得高分
2023-04-25 来源:飞速影视
习作五:围绕中心意思写,上节课讲解的是《甜》,例文如下:部编版六年级第五单元同步作文,这些写作技巧你家孩子学会了吗?
上面的习作是围绕着同一件事的不同阶段体现的甜,现在咱们换种写法,列举两件或者两件以上事例来表达心中的感受——《生活中的甜蜜》!
审题:
1、文章中心思想:用心体会生活的方方面面,从平凡无奇的生活中品味”甜“,感受生活的美好。写作结构:因为通过不同事例来体现生活中的”甜“,所以结构上采取总分总方式更严谨。
2、写作技巧方面:细节描写,环境描写,正面和侧面相结合,修辞手法,和上节课基本一样。
3、因为是多个事例,所以事例之间一定要用过渡段或者过渡句,这样衔接更加自然。
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写作提纲
开头:
开门见山:成长的滋味到底是苦还是甜,每个人都有不同的答案。对我而言,甜似乎更多一些。
先声夺人:“快来看呀,绿豆竟然发芽了!”清晨一起床,我便被眼前的绿豆惊呆了,昨天这些绿豆芽还坚硬地像一粒粒石子,没想到第二天不但变得又软又胖,而且还裂开了嘴。
对比开头:有人说,生活如清淡无味的白开水,平平常常,毫无波澜;而有人却说生活如一杯苦茶,初品满是苦涩,但入喉时确是丝丝甜蜜。
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中间:
1、还记得为了观察绿豆芽,我亲自泡豆子......(第一件觉得甜蜜的事情,见证成长,品尝到劳动成果的甜蜜)
2、生活当中的甜可不仅仅如此......(过渡句,引起下文。写另外一件生活中甜蜜的事情,体验到助人为乐的甜)
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