六年级习作五《甜蜜的生活》，感悟式结尾这样写，作文得高分

习作五：围绕中心意思写，上节课讲解的是《甜》，例文如下：部编版六年级第五单元同步作文，这些写作技巧你家孩子学会了吗？
上面的习作是围绕着同一件事的不同阶段体现的甜，现在咱们换种写法，列举两件或者两件以上事例来表达心中的感受——《生活中的甜蜜》！

审题：‍

1、文章中心思想：用心体会生活的方方面面，从平凡无奇的生活中品味”甜“，感受生活的美好。写作结构：因为通过不同事例来体现生活中的”甜“，所以结构上采取总分总方式更严谨。
2、写作技巧方面：细节描写，环境描写，正面和侧面相结合，修辞手法，和上节课基本一样。
3、因为是多个事例，所以事例之间一定要用过渡段或者过渡句，这样衔接更加自然。

写作提纲

开头：
开门见山：成长的滋味到底是苦还是甜，每个人都有不同的答案。对我而言，甜似乎更多一些。
先声夺人：“快来看呀，绿豆竟然发芽了！”清晨一起床，我便被眼前的绿豆惊呆了，昨天这些绿豆芽还坚硬地像一粒粒石子，没想到第二天不但变得又软又胖，而且还裂开了嘴。
对比开头：有人说，生活如清淡无味的白开水，平平常常，毫无波澜；而有人却说生活如一杯苦茶，初品满是苦涩，但入喉时确是丝丝甜蜜。

中间：
1、还记得为了观察绿豆芽，我亲自泡豆子......（第一件觉得甜蜜的事情，见证成长，品尝到劳动成果的甜蜜）
2、生活当中的甜可不仅仅如此......（过渡句，引起下文。写另外一件生活中甜蜜的事情，体验到助人为乐的甜）