校长来了丨成都市泡桐树小学校长黄艺竹：教育即生长做不一样的“泡桐树”(4)

“我们有那种往前冲，参加各种赛课，拿各种奖项的老师；也有默默在各自岗位上坚守奉献的老师，每种类型的老师都有自己的价值。”“我们对学生和老师的评价是多元和开放的，学生不唯分数论，老师也不只有单一的评定和晋升通道。我们鼓励在个性化的发展和表达，认同每一个人的价值。为学生和老师提供平台和舞台，让他们被看见，被欣赏。”
教育即生长
在泡小人看来，教育即生长，要敬畏生命，遵循成长的规律，唤醒人与生俱来的潜能和智慧。在泡小，孩子可以自由地选择爱好和特长，畅谈自己的思考与发现，关注全球文化、科技的格局，又关注人本身细腻的喜怒哀乐。

“泡小的孩子孩子都很自信，因为学校提供和创造了很多的机会，搭建了大大小小的舞台让每个孩子都能成为主角，都能表现自己出众的一面。他们获得满足感、成就感、幸福感的路径很多，不仅仅是学习成绩。”

4月23日，世界读书日，是泡小孩子的桐下悦读节。从教室到操场，从课堂到课间，学校成了一个书中人的世界。孩子们自制服装，自己化妆，制作道具，扮演成绘本、小说中的人物形象。“武松”来了，“老虎”来了，“诸葛亮”和“周瑜”打起了辩论，“林黛玉”和“贾宝玉”穿越来了，红脸的“关公”来学校上课了……