整本阅读《爱丽丝漫游仙境》探秘神奇的“兔子洞”(2)

探秘“智慧”——多学科融合

这本书虽然被定义为童话，但却拥有着数量庞大的成人读者。因为短小的文本里蕴含了很多非常有意思的数学、语言学、逻辑学和哲学问题，而这些问题竟然是以如此富有想象力的方式提出来，这也是它被誉为“童话世界的顶级传奇”的主要原因。比如爱丽丝想把身上弄干，而英语中的“干燥”这个词（dry）还有“枯燥乏味”的意思，小老鼠就利用这个意思，讲了一件“枯燥乏味”的事情。这就是一个“讲出来的”故事和“写出来”的故事不同的地方。作者以轻松、诙谐的笔调，纵横于各学科之间，将智慧巧妙地融合于生动的故事中。
◎任务：找找看，还有哪些情节，分别蕴含了哲学、逻辑学、数学、医学等知识？

探秘“奇遇”——体会成长

爱丽丝在“兔子洞”的一系列奇遇，看到了自己成长的过程。爱丽丝从“我是谁？”这个看似简单的问题开始，后面却是不断否定自我、不断改变自我的过程。她在追问自我的过程中，面对从未体验过的人和事，始终保持着一颗勇于探索的无畏之心。

探秘作者——故事背后的故事

《爱丽丝漫游仙境》作者刘易斯·卡罗尔曾经说：“我在读童话时，常会想这些事永远不可能发生，但现在，我自己真正生活在童话故事中！”
1.跨学科的童话作者
为什么这部作品中，会融合哲学、数学、逻辑学、语言学等丰富的知识？这源于作者自己的经历。卡罗尔曾在牛津大学教授数学26年，写了十几本数学方面的著作。他在逻辑学方面也有很深造诣，还有其他众多爱好，比如发明过便携式象棋、三轮车转向装置、黑暗中的书写板等稀奇古怪的东西。
2.从即兴故事到经典名著
1862年的一个夏日，卡罗尔带领着牛津大学基督学院院长的三位女儿泛舟于泰晤士河上。在河岸小憩喝茶时，他给孩子们编了一个奇幻故事，主人公的名字便来源于姐妹中最伶俐可爱的七岁小爱丽丝。回家后，卡罗尔应爱丽丝的请求把故事写下来，并亲自作插图送给爱丽丝。