她创造了比得兔，也以其商业天赋实现了女性的自我表达(4)

“我亲爱的诺埃尔，我不知道该给你写什么，我就来跟你讲那四只小兔子的故事吧，他们的名字叫——弗洛普西、默普西、棉球尾和比得。”

诺埃尔·莫尔
这封信里讲了“比得兔的故事”，就是淘气的比得兔跑到麦格先生的菜园子里去历险的故事，与众不同的是，波特小姐一边写一边画，就像小时候爸爸写给她的纸条那样。但因为波特小姐是一位科学家，所以她画的兔子是非常真实的、符合解剖学原理的兔子；同时因为她又是一位非常爱孩子、懂孩子的文学家、艺术家，她让兔子穿上了衣服，活灵活现地以孩子的方式行事。这封信就是图画书《比得兔的故事》的雏形，一个开创童书新世纪的“比得兔的世界”也就此孕育出来。
直到今天，似乎还没有一位创作者，能在科学的严谨性、童话的趣味性和绘画的艺术性三方面的完美统一上超越波特小姐。
在那个时代，
通过文艺作品愉悦孩子正成为时尚
波特小姐27岁时给一个5岁小男孩写了图文信，后来这一封封信演变成现代图画书公认的开山之作《比得兔的故事》。人们看到那些信就会明白，信上的文字肯定不是要让5岁的孩子自己读的，那是要请妈妈念给孩子听的。所以波特小姐又画图画，画是给小孩子看的，上面的兔子既是真实的兔子，又是童话的兔子，有着天真可爱的特征，孩子不仅爱看，而且能从中读出故事来。想象一下，孩子一边听妈妈念文字，一边看着上面的画，无边无际地遐想，那种感觉多么美妙！这就是图画书特有的奇妙配方。日本出版家松居直先生后来总结：请把图画书看作大人为孩子朗读的书，千万不要把图画书当作孩子的练习册。这样的观念可以说就是从《比得兔的故事》这样的图画书中得来的。
为什么波特小姐在1893年就能有如此前卫的观念呢？实际上这是一个时代的产物，在凯迪克、格林纳威的童书作品中，纯粹愉悦儿童的成分已经越来越多了。像前面我们提到的那本诞生于1865年的《爱丽丝漫游奇境》，那个故事试图告诉孩子们什么道理吗？实在说不上有什么教育意义。那是个很荒诞的故事，小女孩跟着一个不停在看表的兔子，不小心掉进了兔子洞，然后进入一个荒诞的世界，里面的动物和人都疯疯癫癫的，说的话、做的事都很怪诞，也很好玩，仔细琢磨一下，好像还挺有哲理。但它肯定没打算讲道理，只是逗孩子玩。