融合于隐墙之下：孤独症儿童的独白(4)

自闭症儿童有特殊的教育需求，参考美国的相关教育经验，可以发现他们将大量的科学研究与实践结果作为制订融合教育干预支持策略的首要原则，这将有效提高自闭症儿童语言不能力、社交能力、消除行为问题，保证了融合教育的质量。
结语

孤
独
症
外面的阳光，耀眼。窗外的梧桐，路树成荫。大约是这条道路十分偏僻的缘故，这条街，显得十分冷清。除了偶尔经过的车辆夹着风尘一闪而过和星点的行人稀疏的飘过，就没有过多的活物了。
——久时生《自闭症患者》
自闭症患者眼中的世界，亦可如此闲适柔软。
通过融合教育理念、融合氛围构建、干预支持策略实证等多方力量的汇集，希望自闭症回归社会的阻碍有朝一日能真正破除。

来源：网雨大医疗
参考文献：
[1]连福鑫,贺荟中.美国自闭症儿童融合教育研究综述及启示[J].中国特殊教育,2011(04):30-36 47.
[2]彭珍平.自闭症儿童融合教育探究[J].教师博览,2021(36):16-17.
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