高考结束，你还记得那些被“坏孩子”逼疯的老师吗？(4)

这是一个悲哀的故事，一方面，老师只能靠枪支的威胁才能让学生尊重自己，另一方面有些孩子由于生存环境恶劣，变得性格极端化。坏孩子的变坏、坏孩子家长的谎言背后都有深沉的社会原因。到了高年级，一个班级就更像是一个社会，此时此刻，教师身上承担的责任远远大于教书育人，他们还需要面对一大堆的社会问题，大多数情况下还要独自解决这些社会问题，承担起父母、社区、警察、医生、清洁工、谈判专家、拆弹部队等等诸多的责任。在这么复杂的局面下（而且还低工资），谁不会犯错？谁不会精神失常？社会把老师逼到了什么地步？不过现实生活中的教师，不可能像电影中那样拿起枪来维护自己的尊严。我们更多看到的现象是:一个社会的不同阶层，都在没有底线地欺负那些有底线的人
这不是某一个国家的问题，我们在日本、法国、美国的电影中都看到了同样的问题：教师社会地位低，但社会责任大，且没有得到实质性的尊重，不管是学生、家长还是教育主管部门，抑或整个社会都对教师缺乏尊重，还有的社群，由于历史文化的原因，对所有人都缺乏尊重。
2008年还有一部法国电影，通过学校里师生间的矛盾，反映了社会矛盾，那就是获得了戛纳金棕榈奖的《课室风云 Entre les murs》。主角马林是一位男性法语老师，风趣幽默，虽然学生上课都自由散漫，但是老师也能适应这种氛围，学生也喜欢和老师争论问题。这所学校内汇聚了多种族的移民学生，在和老师的思维碰撞中，他们面临的问题一点点暴露出来，不同文化之间的冲突也展现出来。影片几乎是一个多小时的斗嘴，也是在同一空间内进行，但是一点都不会显得无聊，反而能引发许多思考。

有足够的素材来拍出一部部电影，说明这个问题已经比较严重了，但同时也说明，人们能够正视这个问题。那么接下来，就是讨论如何解决问题了。
造成家校冲突、师生矛盾的原因很多，但出了事之后，总是由一线教师来背锅，处分一个老师，就保护了真正该负责人的那些人，而社会矛盾仍然得不到解决，还会有新的事件冒出来，形成恶性循环。社会需要教师的时候，他们就是人类灵魂的工程师，不需要他们的时候，他们就是本泽马。