香港国际学校课程｜启思小学设IBPYP重两文三语，申请学生心声分享

启思小学透过引入国际文凭(IB)小学课程(PYP)，以探究式学习方式及着重思维训练的教学法，扩阔学生视野，鼓励学生主动学习、积极思考，并提供多元化的平台，让学生全面发挥潜能。于1985年创校的启思小学，多年来均致力为学生提供正面和富鼓励性的学习环境，让学生从实践中学习。

01校园学习生活
培养国际视野
啓思小学采用本地课程，融合IB小学项目(PYP)探究式学习的元素，重点培养学生的国际视野及灵活的思维模式。IB小学课程中有六大跨学科主题，包括「我是谁」、「我们身处什么时空」、「我们如何表达自己」、「我们如何组织自己」、「世界如何运作」及「共享地球」，横跨六年小学课程。在这框架下，学校在每个科目渗入具探究元素的教学活动，并设有「超学科探究课程」，各年级设有不同探究单元(Unit of Inquiry)，利用「跨学科」的概念，鼓励学生探索本地及全球性的重要议题。
探究学习的模式强调学生高度参与从重践中学习。例如在学习有关人体系统及器官的主题时，学生会分成不同的组别，每组代表一个器官的专家，学生需要搜集相关的资料，运用各种材料制作器官模型，向同学汇报该器官的功能及如何运作;而在聆听其他组别的汇报后，更要一起制作整个身体的模型。学生透过探究学习，经由发现、整理、分析、讨论、思考和协作等过程，有系统地学习和运用不同的技巧，如资料收集的方法、资料处理及提问技巧等，将各科知识及技巧融会贯通，灵活运用，提升他们对学习的兴趣培养他们的自学精神。
着重师生互动
学校的教学模式着重课堂中的师生互动，老师会较容易掌握学生对知识的理解程度，所以课堂的表现是其中一个评估的方式。学校的低年级不设测验及考试，但会有持续的评估;高年级则每年有两次测验及考试，学生在课堂上的踊跃性，以及功课和专题研习的表现，亦是学习评估其中考虑之列。陈校长表示，学校的功课量不算太多，低年级学生一般可在1小时完成;而高年级的学生也能在约1个半小时内完成功课。