香港国际学校课程｜启思小学设IBPYP重两文三语，申请学生心声分享(2)

引入生本教育
学校在中文科及数学科引入生本教育，生本是指以学生、生活及生命为本的教学法，从一些与生活息息相关的题目中，鼓励学生踊跃讨论、汇报及发表意见，提升他们学习的自发性。生本教育强调自学，学生从一年级起已需预习，在家中聆听中文科教材CD，掌握大概读音及圈出不同的生字，然后在课堂上分享自己认识的字词，并由老师总结疑问，让学生共同讨论，作延伸学习。陈校长表示，学生学习中文是从兴趣及认字开始，该校的一年级学生已懂得约1,000个中文词汇，然后便可开始进行独立的阅读,以读引续，从中识字及培养语文能力;到三年级开始学习写文章便会容易得多。另一方面，数学科的生本课程，重视训练学生的理解及解难能力，以及鼓励学生发掘数学与日常生活的关系，老师会透过游戏和活动，让学生轻松地掌握不同的数学概念。
脑基础教学策略
学校安排老师接受脑基础训练，学习透过脑神经科学对人脑的最新研究，了解学习者脑部的发展和特性，掌握儿童在什么情绪、身体状况下，才可发挥大脑运作的最佳水平，以便在短时间获得最佳的学习效果。陈校长表示，老师在课堂上会不断留意及辨析学生的状态，以探用不同的脑基础教学策略，调节课堂的各环节，例如当发现学生流露疲态时，会带领他们做伸展运动，带动氧气到脑部，让学生能保持良好的学习状态，并营造愉快、轻松的学习气氛，提高学生在课堂上的参与度，令教学更事半功倍。
EQ及思考课程
在全人发展的教育大趋势下，学生除了要掌握学科知识外，还需善于思考解难，以应付成长路上所遇上的挑战。所以学校在一至三年级设立「EQ及思考课程」，透过不同的活动，让学生学习情绪控制、自我管理及处理事情及面对逆境的方法等。陈校长举例说，老师会把一颗糖果给学生，然后离开课室，但其间同学不能吃掉糖果，以考验同学如何控制自己的行为。活动完结后，老师会与学生讨论，引导他们思考日常生活中自律的重要性。另外，为加强学生的批判思维能力，学校把思考教育的元素渗入日常教学中，如在中文、数学及常识科各级课程加入「六维」的元素，包括感受、分析、创发、批判、综合、陈述等，让学生能从中吸收思考的技巧，有助他们更好地掌握学科的知识。
重视两文三语
校方深明语言是重要的沟通工具，对学生未来的发展非常重要，所以很重视两文三语的培训。学校以广东话为主要教学语言，有助学生建立良好、稳固的母语基础，对日后其他语言的学习非常重要。陈校长表示，由于中文比其他语文较难掌握，故此，让学生先掌握中文，能避免他们取易舍难，抗拒中文。同时，学校亦非常注重英语及普通话教学。学校英文课时比一般学校为多，专聘6位以英语为母语的外籍老师，配合本地老师，发展英语课程。普通话方面，学生可选择以普通话或广东话学习中文科，有助提高学生的普通话水平，学校也会举办不同的普通话活动，如普通话早会及设立普通话大使等，为学生创造多听多说的语言环境。