二年级上册语文《曹冲称象》课文讲解，掌握重点知识(2)

船读chuán，部首为“舟”，左右结构。
组词：帆船、轮船、船长。
然读rán，部首为“灬”，上下结构。
组词：然后、必然、果然。
虽然本课文不要求熟背，但同学们也要把课文读通顺，理解课文的内容。
学习目标二：学会用表示先后顺序的词语把事情的全过程写下来。

《曹冲称象》这课是按事情发展的顺序来记叙的，是一篇记叙文。
课文的第四自然段详细写出曹冲提出称象的方法，文中用了“再”、“然后”这两个表示顺序的词，把称象的步骤表述得很清楚。
同学们可以学着用“先”、“再”、“然后”、“最后”这些表示先后顺序的词语把自己做过的一件事的全过程写下来。当作课后小练习，提高写作水平。
学习目标三：体会文中的两组句子的意思。

课本30页的第三练习题中的两组句子，同学们要理解其中的不同，为日后写作积累经验。
曹冲七岁。这句话简单地写出曹冲的年龄。
曹冲“才”七岁。“才”在这句话的意思是仅仅、只有。联系课文本上下文，意思是：曹冲仅仅七岁，就已经非常聪明伶俐了，能解决别人不能解决的事情。
大象有多重呢？只是在心中的疑问，不清楚大象的重量，想知道大象的重量。
大象“到底”有多重吧？这句话用了“到底”两个字，表示对以前猜测大象的重量的怀疑，想知道标准的答案。