读的是文学沉淀的是信念给孩子的童年书(2)

例如，哲哲五六岁时特别淘气，喜欢恶作剧。我就找来《淘气的阿柑》《小淘气尼古拉》《淘气包埃米尔》等书籍，每天晚上给他读。读到阿柑给自己的弟弟起了那么多好玩的绰号、埃米尔所犯的种种错误、尼古拉与乔方之间的搞笑经历时，哲哲开怀大笑，仿佛找到了知己，以至于对亲子阅读格外期待，早早洗漱完，趴在被窝里，喊着“爸爸，我们开始读故事了，今天该读阿柑帮爸爸撵鸽子那段了……”
每个孩子脾气、秉性都不一样，智力发展不一样，读的文学作品也不一样。有的孩子喜欢这本书，有的孩子喜欢那本书；有的孩子这段时间没兴趣读某本书，过个一年半载便爱不释手，这些都是正常的。我一再强调， 给孩子选文学书的首要原则，就是符合他们的个性与爱好，尤其是刚刚走上阅读之路的时候。当孩子发现文学作品写出了他们的喜怒哀乐，道出了他们的内心秘密，或者让他们从书中人物身上看到自己，他们就会觉得文学作品很好玩，不再抵触阅读，再大一点儿也就逐渐爱上文学，明白文学的重量与意义。
文学就是一个万花筒，折射出生活的种种。记得看“弗朗兹”系列时，哲哲惊讶于外国的孩子和他们一样有苦恼、有困惑，也有自己的小欢乐，他甚至总结出一套自己的规律：“爸爸，我发现啊，大多数奇遇和历险的故事主角一般都是孤儿，因为没有爸爸妈妈那么严地管他们，所以他们有机会去外面探险。而爸妈陪在身边的故事，一般都是比较快乐的，你看弗朗兹啊、阿柑啊、米丽啊、玛蒂娜啊，他们的生活多有趣、多好玩啊！”他一连串说了好多书中的人物，让我知道文学已经融入他的生活。

读完一定数量的文学故事，随着年龄增长，孩子自然会对各种主题的作品感兴趣，如历史小说、动物小说、冒险小说、科幻小说，乃至童话、散文、诗歌、戏剧等。哲哲上小学三年级时，开始转向各种动物小说。再带哲哲去图书大厦的时候，他就主动搜索与昆虫和狗有关的书籍，我也找来自己读过的经典作品推荐给他，如《灵犬莱西》《黑狗哈拉诺亥》《红色羊齿草的故乡》《第七条猎狗》《忠犬宾果》等。