培养探索精神，成就阳刚少年｜“少年冒险王”品牌图书访谈(3)

从科学性来讲，作者将亲身经历很好地表达了出来。他描述的场景、设计的情节，都符合他看到过的那些场景。从科普上来讲，这种小说能够为读者提供一种体验式的场景，让读者从故事中去获得科学知识，我认为这种传播效果会很好。
主持人：感谢尹传红老师的分享。下面有请问崔昕平老师，关于《少年冒险王》的文学性和故事性，您是怎样理解的？

崔昕平：彭绪洛的作品有一个非常明显的标识印象——当我们一提到彭绪洛的时候，立刻会想到他所擅长的创作领域，这个其实非常之难。如果提到哪一种类型的作品，立刻就会让我们想到哪一位作家，那么这位作家在这个创作领域是非常有建树的。
《少年冒险王》能够这么长时间始终为少年读者所喜欢，一定有非常多的因素。比如说孩子心里面其实特别想探险，那么我们如何去探险？一定是在可控范围内，做到艺高人胆大，知道未来有怎样的可能，会出现怎样的现象，知道如何去应对。这样就为孩子未来可能萌生的探险和冒险想法上了一个保护锁。所以我觉得用文学的形式去传递一个特别契合儿童的心理需求，是《少年冒险王》的一个典型特征。
第二个特征刚才尹传红老师也提到了，《少年冒险王》中出现的内容，都是作者的亲身经历，这不仅仅是知识搬运，而是将故事融入到设身处地的情景当中。孩子会知道需要什么样的知识去化解危机，传达得非常圆润自然。舒伟教授在评价彭绪洛的作品时提到，这是一部非常难得的博物小说。
第三个特征是它的人物设计。一般小说当中喜欢用三个主人公的形式，就是“三剑客模式”，而《少年冒险王》特别有家庭气息，两对兄妹的设计非常巧妙，很贴近孩子的阅读环境与生活环境，更有代入感。
主持人：谢谢崔老师的点评。下面请季琳老师从青少年阅读角度点评一下这部作品。