《我的1919》︱把历史讲给你听(4)

首先，在还原史实的时候毫无疑问是不容有一些戏剧性或人为安排的痕迹的，所以我们在看到影片中黑白影像的中国“五四运动”爆发，学生工人纷纷抗议，要求“废除二十一条”“拒绝在巴黎和会上签字”的影像时，是震撼的也是为之动容的，内心油然而生一种深深的爱国情感，这种情感的纯粹的。但是影片却不会让观众完全沉浸在这种悲愤的情绪里，在影片中，对于这种悲愤情绪的缓解影片采取的方式是给予影片中人物或观众一个更为棘手的问题。所以影片在这部分的处理是恰到好处的。

其次，在史实之外，一些戏剧冲突的设置也使人物更为饱满，影片在讲述一件事，却不只讲述一件事。一些支线情节的安排也是影片十分重要的一部分。在此简要分析肖克俭这一条人物叙事线索，可以说在影片中正是肖克俭的自焚给顾维钧产生巨大的冲击，在肖克俭抗议列强对华的不公正待遇时，选择了极端的方式。影片中肖克俭自焚的画面与顾维钧在钢琴前站立思索的画面相互叠印，这样一种写意化的处理使影片多了一分悲壮的美感，同时也促使顾维钧做出最后的决断。

镜头向我们展示了那些为了国家为了理想而斗争甚至不惜献出自己宝贵的生命的中国青年，“愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者流的话。能做事的做事，能发声的发声。有一分热，发一分光。就令萤火一般，也可以在黑暗里发一点光，不必等候炬火。”
一影一话 谱人世虚实
俱是覆舟风雨 书字可抵愁
公众号团队：西安建筑科技大学戏剧与影视学
终南影话 电影小组