职称导致佛系的老师越来越多，混日子的教师越来越多(2)

第四：教育上干多干少待遇都差不多，没什么好争的。
在很多单位可能都是干的越多挣的越多，但唯独教育是不可能的。
一个班主任和一个后勤人员你们每月的工资可能一分不差。
同样一个辛辛苦苦教学的和一个不上课的他们的待遇可能也差不多，既然如此，大家为什么要上课？
在很多学校，绩效的分配并不会照顾一线老师，就算照顾，也只是几百元的事，这种极其廉价的劳动，谁愿意干？
别说高级的不愿意上课了，一般老师谁愿意上呀？

目前，国家之所以设置教师职称，就是希望给国家培养更多的优秀教师，然后指望这些优秀教师提升中国教育的整体质量。但事实呢？
我们发现高级教师越多对国家越没什么好处。
1、他们的待遇会越来越高，国家每年要花更多的钱。
2、不愿上课的越来越多，也起不到什么模范引领作用。
3、让更多评不上的老师心里不平衡，影响大家工作的积极性。
也就是说，国家培养这么多高级教师，只对教师本人有利（名利双收），对国家，对学校的好处并不大。
我们的很多老师真不是反对职称本身，而是反对职称中的很多不合理现象。如果职称没有什么积极的正面的作用，那为什么一定要有职称呢？我们设置职称的初衷呢？
不愿上课，不好好上课的高级教师在任何学校都存在，已经严重地影响了教育的整体风气，导致佛系的老师越来越多，混日子的教师越来越多。

如果有一天，教育上的老师都是如此，我们的教育还有希望吗？天下的孩子还有希望吗？我们的国家还有希望吗？
职称不改，教育必亡。可能不会那么快，但也不是危言耸听！