燕之屋《爱的小屋》第二季精彩放送：边界感培养大有章法

“我要最新款的手机”、“我想吃冰激凌”、“我要玩具”、“我要，我就是要”……生活中的诱惑无处不在，而孩子的要求无孔不入。家长往往左右为难，稍不留神可能就会踩坑。
近期，国家二级心理咨询师、正面管家导师候选、儿童情商课导师汪艳霞做客由燕之屋独家冠名电台节目《爱的小屋》第二季，带领大家一起从容应对孩子的无理要求。

图：汪艳霞老师做客由燕之屋独家冠名电台节目《爱的小屋》第二季
孩子无理取闹，其实问题的关键在于孩子缺乏边界感。所谓边界感，是指个体在社会交往中产生的对自我与外界之间的分界感。它涉及到一个人对自我所处的社会，以及自我与社会之间的关系的感知和认知，明白有所为，有所不为，能尊重自己，也尊重别人。
如果缺乏边界感、边界感模糊，在亲情、亲子、同学、上下级等家庭和社会关系的相处上就会不舒服，这其实都是源于原生家庭的教养问题。因此，对于家长而言，问题是教养的机会，对于孩子而言，错误则是学习的机会。孩子的无理要求恰恰是家长教会他互动沟通、培养他边界感的好时机。
无条件接纳情绪，有选择接纳行为
两三岁以上的孩子，大多数已经能够表达自己的需求和感受，是可以被理性沟通的。之所以“难搞”，原因是家长对于孩子的无理要求，大部分的拒绝方式都是简单直接，言辞中全是否定。孩子正在闹情绪，没有得到回应，他感受不到归属和爱，会用更多的挑战来验证：你到底爱不爱我。
如果家长能平静下来，去接纳和认同孩子的情绪，孩子的情绪被接纳，沟通就变得顺畅。通过启发式的提问引导，巧妙地“拒绝”无理的索求，也就是有选择地接纳孩子的行为。这样不仅不会让孩子挫败、委屈，顺利解决当下问题，还帮助孩子领会了生活哲学——对自己的需求、情绪和决定负责。就是，做出决定之前要先思考，一旦决定就不可随意更改，教会孩子做负责任的决定。这就是建立孩子的边界意识的过程，对孩子进行行为方式的规范，不是为所欲为，而是有可为，有不可为。