河南省部分重点高中高三上学期1月质量检测语文

河南省部分重点高中2021~2022学年高三上学期1月质量检测
语 文
注意事项:
1.本试卷满分150 分，考试时间150 分钟。
2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
3.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上写在本试卷上无效。
一、现代文阅读(36分)
(一)论述类文本阅读(本题共3 小题，9 分)
阅读下面的文字，完成1~3题。
当代文化生活的顺利进行，依赖于良好的审美风尚的建立。审美风尚是特定共同体成员在一定时期里流行的在感性中确证和享受人生意义的风气和时尚。当特定共同体的普通成员都能自觉地和共同地养成健康而优良的审美风尚时，文化强国的建设和建成就真正落到实处了。而在当代社会审美风尚建设中，优秀传统文化应当起到积极的作用。当此之际，依托中国传统人生境界论而形成的审美风尚论，可以成为一种起引导或启迪作用的重要元素。
冯友兰先生认为，人生境界可以分为四层次:首先是自然境界，人们依据自然本能、习惯或习俗去做事，具有顺才顺习等特点，如说“日出而作，日入而息”等;其次是功利境界，人们为了个人利益而做事、向外求取或占有资源，其特点在于“取”;再其次是道德境界，人们为了社会整体利益做事、公而忘私，其特点在于“与”而非“取”，不为“利”而为“义”最后和最高的层次是天地境界，人们超越了个人和人类，为天地人整体做事，是一种超功利、超道德的“圣人”的境界，即儒家所谓成圣成贤的境界，其标志就是“天民”。这四层次境界一层次比一层次高，它们合起来可以代表个体持续不断地向上和向高处履行德行修为的儒家式理想人格模型。这种人生四境界说可以为传统审美风尚理论的建立提供一种理论基础。