我们的眼睛从来不会紧盯“优秀”

一所学校的文明与秩序是看见、听见、感受微小的存在，是习惯蹲下身体去关爱，是运用强大去帮助弱小。对于弱者的态度，是一所学校文明的底色。
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想起两个小故事：
20世纪有位女艺术家，叫露西，奥地利人，她一生经历了两次世界大战，虽然生活动荡流离，但不影响她专注于一件事：做陶器。她的作品像她的人生一样纯粹到极致——哪怕会见朋友，一次也只见一位。她被称为“灵魂陶艺家”。她说：“只有专注于当下，才能听到材料的意愿。”
“听到材料的意愿”，是铸成器物的根本秩序。
电视剧《红高粱》里，酿酒师罗汉师傅对高粱一片痴情，他说：人有今生和未来，高粱也有前世今生和来世。守候到这么高，不容易。只有这些高粱长高了，长熟了，才叫高粱，才能酿造高粱酒。喝过了我们的高粱酒，你才知道这高粱是多好的生灵啊！
“高粱长高长熟，才能酿酒”，是高粱酒的根本秩序。
闲暇时，我喜欢品茶。茶是有灵魂的水。一盅有内涵、有意蕴的茶，不只是靠沸腾就能完成的。它需要水品、茶品、器品和人品，需要细节、风物和心境。古人品茗，须净手更衣、焚香听琴，一袭棉布宽袍，两三至交知音，温火慢煮，素心相对……这就是茶之艺、茶之道。如此，我们才能在小小杯盏内透视那幅激荡舒卷、云起云落的水墨画，身心得以浸润和滋养。
艺术、生活、器物都有内在秩序，这些秩序在根系最深处叫文明。
那么，一所学校的文明与秩序是什么？
“六一”儿童节，学生在校园每个角落都“埋伏”好了惊喜。正好有参观团来访，我与客人一起去学生的“秘密基地”寻宝。每一个班级都提前做好了“圈地运动”，校园里到处是音乐、舞蹈、绘画、科技和花朵的味道，我们在一群群学生中间走过，如同穿过一条条彩色的云霞。
我们的脚步在一片草地上停下，这片草地上“长”满了各式各样的“恐龙”，一只领头的恐龙有两三米高，远远看起来十分有气势。走近一看，这些恐龙竟都是折纸作品。客人惊叹不已，我连忙寻找作者，急切地想认识一下这位能工巧匠。草地上坐着一个瘦瘦的、眉目清秀的男孩，旁边一个穿着公主裙的女孩向我介绍：“校长妈妈，这些恐龙都是这位徐同学折的，他的手可巧了，什么动物他都会折，草地上的这些只是他作品中的一小部分。”
折纸男孩害羞地躲了起来。据他的班主任说，折纸男孩是班上性格最内向的孩子，他总是关上与他人沟通的心门，躲在自己的世界里。他总是在折纸。