「理论」用电影语言讲述科学故事——论科普特效电影的创作(8)

4D 电影特效是科技发展与电影艺术形态的更新的产物，创作者应将其作为电影语言的扩展，纳入电影创作的规律之中。作为辅助感官效果，4D 电影特效存在于银幕之外，却与银幕形成远程的紧密关联，以影像为基础才能发挥作用。因而特效的设置同样要围绕影片的视听语言内容和特性，合理设计与选择对应节点上特效的类别和属性，如常见的座椅剧烈摇晃震动、喷水、吹风等，配合视听内容和故事情节会产生各种不可替代的效果。
这里存在一个分寸感和时机把握的问题。科普特效电影受众大多是青少年甚至是低幼儿童，过于强烈的感官刺激会产生一些不良影响，这就要求创作者在 4D 特效设置的时候要掌握好分寸感，适可而止的特效能为影片增加辅助效果，加强影片的代入感。切不可纯粹为了追求感官刺激而不择手段“吓唬”观众，这违背了拍摄 4D 特效电影的初衷。
影片中特效时机的把握则更是对创作者艺术感觉，或者说“讲故事”能力的考验。好的特效设置要寻找一个恰当的时机，这取决于影片的剧情节奏、情绪积累以及观众的心理感受度。这里并没有关于“到底是放在当观众的情绪开始绷紧的时候还是放在情绪开始放松的时候”的严格标准，而应以出其不意为目的。比如影片会“声东击西”“欲上先下”，在主要特效点出现之前，先用一个其他的因素来吸引观众的注意力，然后在观众意想不到的地方释放出真正的特效点，效果就会事半功倍。特效的设置实际上是在影片艺术节奏和观众心理节奏之间形成的一种博弈，是电影语言与观众心理活动一种有效的互动。
四、结语
科普特效电影的创作应强调其作为电影艺术应有的电影意识与方法。它要求创作者以电影的理论与思路为创作起点，以具备科学性的、属于电影的故事为根本，以电影语言实现视听呈现并指导 4D 特效的设置，结合科普特效电影在制作与呈现、内容与形式方面的特性，用想象力勾勒理性真实而多彩奇妙的科学世界，用电影艺术传达科学真理。总体来看，创作科普特效电影应聚焦于影片的两个主要构成——电影内容和电影形式，用电影语言讲科学故事，兼顾科普特效电影的科学内涵与艺术表达。
参考文献
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