奥斯卡教育短片《彼得与狼》：孩子的勇敢，能用“困难”来激发(4)

自由对于任何一个生命个体来说都是宝贵的，生活在地球上的生物都应该有平等的享受自由的权利，无论是人还是动物。
彼得选择帮助狼重新获得自由，他本可以让爷爷一枪打死狼，来为好友报仇，或者把狼交给动物园或者屠夫，来换取自己英勇捉狼的荣誉和赞美。但是他却选择既往不咎，毅然放走了曾经的对手，在那一刻的彼得周身充满了人性的光辉，让他瘦小的身躯显得高大无比。
这个改编绝对是神来之笔，它使得原本简洁纯真的童话赋予了现实的残酷意义，将人性的复杂、狼性的残暴以及两者的碰撞与并存凸显无疑，在升华了影片主题的同时，留给观影者强烈的共鸣和无限的反思
四：请给孩子尝试的机会
在我们的现实中，很多家长其实和彼得的爷爷一样，过于担心孩子在成长的状况，担心孩子的安全会受到危害，担心孩子会偏离设定的发展轨道，只有孩子在自己划定的范围内活动，遵守自己的安排才会感觉到安心。
但是家长安心了，对于孩子的发展来说却不是如此。

当孩子被当成了温室的花朵来保护，那么他们必定承担不住外面世界的风吹雨打，情感的满足虽然是可以让孩子得到安全感，但同样来说"副作用"是更容易产生不良影响的。
这里就是我们要说的"挫折教育"，但是很多家长虽然知道这个方法，却拿捏不准困难营造的程度。
在这里要记住以下几点：
· 要以教育引导为主，营造困难为辅。
· 要结合孩子自身能力情况，不要给孩子造成过大的心理压力。
· 做好引导工作，锻炼孩子处理问题的能力，以及总结经验的效率。
· 制造困难的频率也要控制住，不要过于的频繁。
· 当孩子遭遇失败的时候，家长也要及时的引导孩子进行消极情绪的发泄。
让孩子更加优秀的发展是我们做家长的目的所在，我们只要多一些耐心和细心，把控好"困难"的程度，就可以对孩子起到积极的促进作用。