立德树人，新时代大学校园文化的神圣使命(2)

校园文化
铸立德树人之“魂”
大学校园文化蕴含的优秀传统文化要素，能够铸造立德树人之“魂”。育人先育德、育德先育魂，这个魂就是中华民族优秀传统文化。在我国五千多年的文明发展历程中，孕育了辉煌灿烂、博大精深的中华文化。作为中华民族的“根”的优秀传统文化储存大量宝贵的育人资源，对于培育现代公民的核心素养具有重要的启发和借鉴意义。新时代，基于对教育的根本任务——立德树人的审视，高校要有强烈的文化育人的使命感。仁爱、诚信、友善、和睦、自省、公平、正义等许多传统文化中最精粹、最优秀的思想精华至今仍影响着大学人的世界观、人生观和价值观的养成，这种优秀传统文化精髓则是立德树人的内在核心灵魂。大学校园文化蕴含的优秀传统文化积极引领大学生的渐进成长与理性发展。大学校园文化中的优秀传统文化基因通过转换成大学生喜闻乐见、生动活泼的传播话语范式后，深入浅出、循循善诱，让大学生入耳、入脑、入心，真学、真信、真懂，内化于心变成精神力量、外化于行变成实际行动。
校园文化
升立德树人之“温”
大学校园文化以生为本、促进大学生主体性发挥，能够升立德树人之“温”。立德树人的对象是活生生的人，需要“动之以情”，施加人格影响；“晓之以理”，激发积极性；“导之以行”，调动能动性。以大学生的成长成才发展为切入点，尊重大学生的主体性、调动大学生能动性，同时也要承认大学生的差异性，时刻关注大学生的个体成长，不放弃每一个大学生。育人为本要一切从大学生的实际出发，贴近实际、贴近生活、贴近学生，尊重大学生的身心发展规律。高校立德树人是个“生命”运动的过程，需要以生为本，突出对大学生的人性关怀、人文关怀。育人、化人需要传播人文知识、塑造人文情怀、渗透人文精神，需要尊重大学生、关心大学生、爱护大学生，营造适合大学生全面发展的人文环境，这种人性关怀、人文精神恰是立德树人理念呈现的“温度”。大学校园文化通过形式多样、内容丰富的文化活动，把学生放在主体的地位，赋予大学生主体性才能调动他们参与到大学校园文化活动的能动性。
在坚持人性教育、强化服务意识下，以关心、关爱每一个大学生为宗旨，助力大学生健康成长。大学校园文化活动充分契合了大学生的生理、心理特点，采用他们喜闻乐见的形式开展校园文化活动，激发大学生参与其中的兴趣。丰富多彩的大学校园文化活动为大学生提供展现自我、锻炼自我、检验自我和提升自我的广阔空间和平台，促进大学生个性自由发展和全面发展。特别是以微博、微信兴起为标志的“微”媒体为网络校园文化活动的繁荣及品质提升拓展了平台，不仅深化了立德树人内容，还革新了形式，要不断提供充满正能量的校园网络文化内容，让大学生在虚拟空间里陶冶情操、净化心灵，吮吸真、善、美的价值营养。
《光明日报》（ 2017年12月14日 14版）