各国教育制度对比：英国双轨制，美国单轨制，中国的最特殊！(3)

生产力和科学技术发展水平明显地影响着学校的课程设置、修业年限、入学条件以及学校规模。
2、社会制度
学制是社会发展到一定历史时期的产物，不同社会的学制反映了不同性质社会的政治经济制度要求。

3、身心发展规律
任何学制的建立与改革必须遵循青少年儿童身心发展规律。
4、历史发展
每个国家的学制都不能脱离本国教育发展的历史，它要吸收原有学制合理部分，并体现本民族特点，以期更好地培养人才，实现教育目的。
我国学制改革

我国现代学制的建立始于清朝末年。帝国主义的侵略迫使清政府不得不对延续几千年的封建教育制度进行改革，采取“废科举，兴学堂”的措施。
1、癸卯学制
1904年清政府颁布，该学制主要继承日本的学制，是中国实行的第一个现代学制。明文规定教育目的是“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实”，体现了“中学为体，西学为用”的思想。该学制规定男女不许同校，轻视女子教育。