写出高考考场满分作文3(16)

在写这样一类话题的时候，学生们最容易犯的毛病就是“思路闭锁”、“开掘不深”；尤其是举例子的时候，“表现”就尤为“糟糕”。怎么办？启发他们，诱导他们，让他们能在最短的时间内，满脑子里沸腾起曾经的感动、曾经的“占有”，将心灵深处那些表面上已经“沉睡”其实“一根火柴”就能使它们燃烧起来的“鲜活”唤醒，于是活跃，于是饱满，于是笔下因此而生辉。
启发与诱导绝对是最为重要的；启发到了“位”，学生们的眼前就会看到那不在眼前的“人民英雄纪念碑”，就能看到依然屹立在松花江边的“防洪纪念塔”，就能看到那每年都有无数的犹太人到那里去流着泪献上一束鲜花的“哭墙”；就能想到鸭绿江边的那座已经绣痕斑斑的断桥，就能想到那两座不成比例的纪念碑，就能想到人们胸前的某枚纪念章……
还不仅如此，诱导如果到了“位”，孩子们活跃起来的思维中，还会爆发出比你走得更“远”想得更“深”的东西。笔者最近老是在告诉自己的学生们：“想使自己的文章‘别有洞天’吗，那好，就去开掘，去挖掘吧！相信，总有你因粗心大意而不能看到的美丽的。”笔者的一个学生叫李诗，在审题练习课上，就“走”出了一片阳光，“走”进了由“茂林修竹”、“草长莺飞”一配合就成了和煦的春天。她说：
“无声的告诫”更与那些虽然不经常出现，而一旦发生就会给人的心灵以强烈冲击的事件能够发生紧密的联系。它们的特征就是让人感到触目惊心，能够发人深省。它们时刻在提醒着我们什么事该做，什么事不该做。仔细想想吧，在我们的身边、耳边来自某些人，某些事，某些物，不都在“无声”之中给我们以警示以劝戒以警告吗？那么在我们就要去写作的文章中，就更应该说到那些生活中的事实对我们的告诫。不是吗？当你看到身陷囹圄的人悔恨而痛苦的表情，你还有越过法律的雷池，去满足自己快感的冲动吗？当你拿着每年几百万起车祸的报告，听到失去亲人的家属悲切的哭声，你还有已经烂醉却还要在公路上飞驰的胆量吗？这一个个血的事实震撼着我们的心灵，我们就应该把它们写进文章中去，让“读者”（唯一的读者——考官）也认识到这些告诫的存在，让人们都能重视这些无声的告诫。
同时，我们还应该看到这些无声的告诫背后的沉重。因为这每一个告诫都是以前人的鲜血为代价的。那么我们怎能让这一个个悲剧再次上演呢？面对这些告诫，我们应该以什么样的态度来对待，我们是不是只有短时的震动、激动与感动，然后就让那些眼泪和鲜血白流了呢？当然不是。那么我们的认识，我们的决心，也应当在文中有所体现。文中的例子应该有一定力度，能够撼人心魄，让你的读者的心为之震动、悸动，于是被我们感动。一定要让你的读者和你产生思想上感情上的共鸣。